芜湖弋江叛逆青少年改造学校问题
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学校倡导学生广泛阅读,请家长多鼓励孩子读有益的书籍,积极参加各类读书活动,丰富课余生活,推荐优秀读物,增强读书乐趣,感受到读书带来的收获。一、加强家庭与学校的联系。经常与班主任、任课老师进行沟通,准确把握孩子的学习动态;关注孩子学科平衡,督促孩子重视弱势学科的提高,促使学生均衡发展。关注学生思想动向,我们要互相配合,把孩子的不良发展势头消灭在萌芽状态。
对此,郭田教授建议各位家长,如果想让孩子学舞蹈,那三岁半、四岁的时候可以先启蒙他,这个时候不是以学习舞蹈为目的,而是要通过他对肢体的认知、协调,慢慢培养他的兴趣。
后一点是孩子自信心的建立,这个说简单也不简单,说难也不难,但需要家长和孩子的共同努力,在孩子用学习机做题的时候偶尔陪陪他们,错误时不要发脾气,多鼓励,千万不要说“你怎么这么笨,学了这么多遍都不会”或者“你考这点分对得起我们吗”这种打压性的话,遇到问题就事论事,遇到进步不吝表扬,让孩子们成为一个学习自信、人生自信的人。
许多孩子对于暑假作业处于应付的心态,敷衍了事,达不到真正复习提高的目的。其实,这是许多学生不明白暑假作业的真正意义。大家知道,只是之间有着密切的练习,上学期的知识没有学好,必然影响下一学期的学习。如果上学期的知识没有学到位,暑假复习就非常重要了。
最近,无意间听到一位小学家长诉苦:为了陪孩子学习,她辞掉了工作,陪孩子做作业,给孩子检查作业、签字;为了提高孩子的学习成绩,她不惜重金为孩子报了多个辅导班,但孩子的成绩就是不理想,这让她非常苦恼。
清晰记得孩子刚入一年级学习拼音较吃力,而我却嫌孩子学得慢,总是焦急、恼火、吵孩子,完全没有共情到孩子的处境。学习完讲座,知道孩子在6-12岁期间,父母最不能怕麻烦,怕一次,孩子的学习机会就少了一次,需要有充足的耐心去培养孩子,用包容的态度允许孩子慢慢成长,这样孩子以后会少一些叛逆。
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