于是，老师听从了这部分家长意见，改布置简单作业。另一部分家长当然又不满了，这样孩子“吃不饱”啊，会影响孩子学习的！学校、老师如此做法，真是太不负责任了！首先向老师了解孩子在学校的情况。家长了解情况不能只了解分数，在班里排第几名，其他就不闻不问，这是片面的，应多方面了解孩子的表现。如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，作业有什么困难，孩子是否合群，独立性怎样，是否欺负同学，孩子是否精力充沛，是否喜欢活动，喜欢劳动，关心集体等等。
家庭是孩子成长的重要基地，做父母的，只有构建和谐的家庭氛围，了解自己的孩子，以身作则，做孩子的良师益友，尊重孩子，爱护孩子，才能使家长的教育、引导起到良好的效果。唯有如此，孩子才能健康成长，快乐成长。为了让家长共同分享好的育儿经验，从而使孩子能在更科学、更有效的家庭教育环境中健康、快乐地成长，为此，我校一年级家长学校组织了育儿经验分享活动，广大家长积极投稿，共收到264篇稿件，特挑选部分家长代表作，供借鉴。
1.我们家长要学会正确解读孩子的情绪和孩子独有的表达方式，然后根据孩子情绪产生的原因去帮助和引导孩子往正向积极的方向解决就好了；
2.1、高中生学习压力大，内心敏感脆弱。家长要根据孩子的个体差异有意识地培养孩子面对困难的能力，首先要找出孩子厌学的原因。
3.同时要关心孩子生活，不是把孩子送学校就归老师，孩子回家扔个手机就让手机帮着管孩子，当孩子学习有压力的时候，玩手机可能能解压，但是治标不治本，归根到底还需要父母们进行帮助和宽慰。如果当一个孩子觉得自己不学习，家长也不管自己的话，那厌学的情况也会出现。
4.从目前来看，确实是不能完全禁止学生在校外补课的，但补课也要因“孩”而异。我们也需要客观来看，补课确实是提高孩子成绩的一种方式，但也绝不是唯一的方。作为家长也需要自省，是否补课太多？孩子是否能承受这个压力？为什么孩子不愿意学习？这些也都需要家长观察孩子，积极与孩子沟通。
5.他们认为被孩子屏蔽的主要原因是孩子有些话不愿意让父母看到或者孩子需要自我空间。孩子害怕被斥责和沟通不畅通为次要原因。仅有40%的家长选择了“比较了解孩子的微信朋友圈内容”，30%的家长选择“偷偷看过，了解一些”，另有30%的家长选择“不了解，孩子也不说”。
家长与孩子的负担，对于机构的这些五花八门应对策的方式，家长和学生也是诸多烦恼。通常来说，家长让孩子补课，无疑是想有成绩上的提高。又或者因为别人家孩子都补课了，担心自己家孩子落下课程。
未成年人沉迷网络游戏已成为不容忽视的社会现象。在一项近2000名家长参与的关于“孩子网络成瘾”的调查中，有70%的调查者的孩子处于小学、初中学段。超半数家长表示，孩子的上网目的为玩网络游戏和看视频。厌学不想学习、影响视力健康等，被家长视为最主要的网瘾危害。我们在媒体上总能看到类似的报道：
如果家长在孩子准备倾诉时，因为自己情绪等原因而表现出不同程度的否定态度，极易导致孩子认为跟大人表达是一件错误的事情，而逐渐拒绝与家长进行沟通。
