明确了自己学习的目的,就要着手制定学习的计划。确定了计划就可以督促自己更好的进行学习。比如说日语初级入门要多久,多久可以学到日语中级等。本班共有66名学生,男33人,女33人,是个大班。针对毕业班的特点,即将要进入中学了,但是有的思想还不够成熟,还有不少男同学学习目的不是太明确,纪律松懈,行为习不够规范,需要我们班主任做大量思想工作。
一年级:孩子进入小学一年级,正是幼小衔接的关键期,此时应该注重培养孩子学习的自信心,因为只有孩子一开始对学习有自信,才是小学阶段最好的开端。
那在这时候,父母就要清楚知道,技巧与方,只是一把钥匙,用于撬开房门,以让孩子走进去,爱上绘本,爱上阅读,爱上学习。而为了让孩子爱上阅读,养成阅读的良好习惯,那我们是需要了解自家孩子,需要采用适合自家孩子的阅读方和技巧的。而不是听谁说怎么阅读很好,就去傻傻地照搬照抄,而不管孩子的身心感受的。
蹲下来,孩子不必仰望老师,关系变得平等了;蹲下来,老师能跟孩子平视,能更好地注视孩子的目光;蹲下来,老师和孩子距离近了,可以温和地说话,有效得沟通;蹲下来,近距离、平等、温和、真诚的注视,老师和孩子的心理距离也近了;蹲下来,老师拥有和孩子同样的视野,看到她所见的画面,更好地了解他正在经历的感受。蹲下来,这么一个简单的动作,不仅仅是种身体的姿势,更是站在孩子的立场去看他们的世界,温柔地陪伴,耐心地对话,这样孩子才更愿意分享自己内心的感受。所以新生一年级的生活,郑老师可以让那么多小朋友喜欢,让孩子爱上语文,爱上中国文化。
要注意观察孩子的兴趣所在,比如说孩子近期喜欢听什么故事,对什么事物感兴趣,可以为孩子准备相关的书籍,这种“定向输出”保证了“你给的正是孩子想要的”,更容易让孩子爱上读书。
再次,在平时的家庭教育中,要想方设善于引导,激发孩子的学习兴趣,我们都明白,孩子生性好动、贪玩,正如教育专家所言,只要他们感兴趣的事,他才会真正认真去学,认真去做,自觉地做。否则,对他们不感趣的事,他们死活都不愿去做,赶鸭子上架在孩子们身上行不通。仅有善于引导孩子,激发孩子们的学习兴趣,才能让孩子们学得更多,平时我们能够利用自我的知识,发挥自我的想象力,编一些趣味的小故事,或趣味的游戏等,激发孩子们的学习兴趣。