一是倾听。家长往往关注“表达”,因为它外显。但孩子的表达有质量吗?如果他只表达自己的想法,而不去学习、融合他人的见解,再口若悬河的表达都不是有质量的。所以,家长要把视线放在孩子是否在“听”这件事情上,比如多让孩子复述,这样你就会发现孩子“提取信息”“整理信息”和“输出信息”的能力如何。我们都知道上课听讲的重要性,而培养孩子良好的倾听习惯就是基础。我把这些恨,无意识传递给孩子,制造着理解我的孩子,将原本属于孩子的学习,带上我早年的创伤,带上当下作为父母的焦虑。
今年孩子本来要去公立幼儿园上学,但是出于母亲的担心,想着先把孩子送去熟悉的幼儿园适应一段时间。我第一时间就想到了这个幼儿园,把孩子送去后一直很好,老师对他照顾有加。但是让我对她印象彻底改观的源自这么一件事。
在高压的环境下,孩子会开始厌倦父母,厌倦学校,会认为是父母和学校教育给自己带来了如此多的负面情绪,这也就是孩子不愿学习的主要原因。
在孩子上学之前,相信每个妈妈都曾想过,孩子成绩好坏无所谓,健康平安就好。然而一旦孩子的学习成绩真的并不理想,最先爆发的往往还是妈妈。
学习的机会来之不易,李成松相当珍惜,虽然自己学习起来比其他孩子更费劲,铅笔都很难握住,但是他付出更多的努力和汗水,证明自己也能学好,上学后第一次语文考试就考了91分,就这样,靠着自己的努力和坚持,1993年李成松终于初中毕业。
会审课时,要对孩子自由活动及用书提出要求,并抽出时间与家长进行交流,对不愿交流和带走的问题可能的问题进行分析或作出反驳,让家长回家说真话;备课时,应注意和家长的沟通,考察、审问孩子的看。