荷泽单县军事化学校模式

写在最后：孩子学习古诗词的过程，不是一蹴而就的，需要家长的引导和坚持，更需要家长潜移默化的影响。我们更可以通过和孩子互动，采取一些小游戏，提升孩子对古诗词的兴趣，让孩子爱上古诗词，提升孩子的文化素养。还有就是有些人总是担心竞争，竞争这个东西是永远都存在，因此你要做的是差异化的优势，说白了就是学习，学了不用，那也没用，学习的目的在于应用，实践是检验真理的标准，为什么同样的方法别人能赚到钱，你却不能呢?

其实我当时是抱着解决阅读速度和改善记笔记方的明确目的来学习的，但是全部课程跟下来，不只是阅读速度和笔记问题解决了，重要的是读书的眼光打开了，格局也得到了提升。

其实时至今日,文的原版阅读对大部分家庭来说,依然是一个巨大的困难:如何给孩子选书;去哪里买书;买书非常的贵;买了原版书,大部分的家长不具备文朗读和文阅读的能力;即使能够陪伴阅读的家长,也很难陪孩子养成阅读的习惯,让孩子自主阅读。而iEnglish正是考虑到这样的情况,基于对底层理念的理解,把培养孩子的远见、把学习文的目的和教育的育人目的放在了阅读的表层下面,用阅读来实现教育。即使抛开语学习,阅读本身就是一件值得家长送给孩子最好的习惯,对阅读品格的养成以及阅读能力的提升也是iEnglish的底层理念。

二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

邹瑾作主题发言，他紧紧围绕何为“大国”“强国”，党的十八大以来取得的举世瞩目的成就，我国在国际舞台上发挥的重要作用等方面进行系统解读。他从中外历史出发，列举事实，旁征博引，强调文化对一个国家的重要性，强调教育人要有文化情怀和文化当担，号召全省教育系统加强理论学习，营造良好文化育人环境和氛围，为建设社会主义文化强国贡献四川教育力量。

除了学习语线上学习外，孩子不太会控制手机使用时间，目前通过国家双减策，告诉孩子目的是什么？倡导走出室外。