孩子本来压力就大，家长还不断催促，进一步放大了孩子的反感、紧张、恐惧、焦虑、厌学等负面心理，导致复习状态越来越差，考试更不可能考好。从通知内容看，这是一位家长在班级群中与幼儿园班级三位老师的沟通，沟通的事宜是“自家娃感冒刚好，还咳嗽，在幼儿园里要忌口”。现在是秋冬季节，小朋友免疫力不好，感冒咳嗽实乃常事，家长提醒老师让孩子多忌口也是非常正常的事情，但问题出在家长的沟通方式让班级老师、其他家长都非常不爽，主要原因如下：
奥运会期间，家长们在关注奥运会比赛进程的时候有没有看到这样的段子：一些翻译不能准确传达采访问题导致场面尴尬，还有的运动员文水平吊打翻译。虽说是段子，但家长们也应该意识到了学好语的重要性，起码孩子出去不会被人“忽悠”。那么问题来了，怎么才能为孩子选择合适的语机构呢，今天就以51talk、久趣语、流利说为例，看看什么样的机构才适合孩子学习。
1.设计目的：图片、视频、教师的讲解都不如妈妈自己的诉说真实，更能让学生感同身受，了解自己生命诞生的过程，感受母亲的伟大，形成真爱生命、感恩父母的情感态度，突破本课教学难点，巩固课堂学习效果。
2.其次，看孩子带手机的目的，家长们对于自己的孩子还是了解的，有的学生带手机确实是为了学习，有了手机可以方便上网查资料，更有助于自己的学习进步和提升，有的学生是拿学习来当借口，让家长给自己带手机，这类学生相信家长也都很清楚，所以，家长去衡量这个标准更为合适。
3.学习数学的重要目的在于用所学到的数学知识解决日常生活和工作中的实际问题，这是教学大纲中的要求。因此，在数学教学中，不仅让学生能够学习新的知识，而且能够运用学习的知识去解决一些实际的问题，做到学以致用，融会贯通。教师不仅仅是知识的传授者，更要成为学生学习活动的组织者、引导者，使学生们学到和掌握到更多的知识。
4.四是自身要求有所放松。对理论武装的重要性认识不足，缺乏知识上的饥渴感、本领的恐慌感和不学习就落伍的危机感，在运用学习成果指导实践上有差距。存在面子思想，工作把关往往抹不开面子、拉不下脸子，有时把不敢于坚持原则、放宽标准视为维护团结、与人为善。在有些问题上，不能自觉地和党章要求比、和党的优良传统比、和党的一系列要求比，自我要求的起点定低了，尺子拿错了，准线量偏了。这次活动，让我警悟。由于缺乏工作的主动性、进取性，安于份内工作，处于奉命行事，落实任务，这样就不能站在全局的高度思**问题，处理难题，解决矛盾。
5.编程不像其他的知识，需要学习者一个代码一个代码的去敲，而不是死记硬背，只有通过练习来加深印象，才能达到学习掌握的目的。如果没有项目，可以在学习群里找导师带你或者和小伙伴一起打卡做项目，会比较一个人做轻松很多。
实习目的：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过理论学习，我对土木工程行业的整体工作流程有了一个大概的认识，但由于缺乏实践经验，对于课堂上老师讲的部分知识不能真正的理解并为我所用。出于这样的原因我到工地上进行了为期二十天的实习，我的指导老师很认真地为我解惑，同事们也对我很照顾，再加上自己的学习和努力，基本完成了本次实习的目的：
第二，奖态度不奖分数。大多数家长是以分数或者名次来设定奖项和决定是否奖励，其实最好的方是根据孩子的学习态度进行奖励。因为从长远看，态度和努力的程度比一两次的分数更重要。而且考试会有很多不确定因素，如试卷的内容对每个人的适应性，孩子复习题目的""机遇""性等，所以并不能真正反映其学习的努力程度和效果。用分数和名次作为奖励的标准，有可能出现孩子已经非常努力，但因为一些偶然因素而没有达到设定的奖励目标，结果反而会打击孩子的学习积极性。
培养兴趣？增长技能？专业选择？随波逐流？有的孩子出于兴趣学习艺术，有的孩子出于家长期望学习艺术，学习的起因与目的总是各不相同。但学习艺术对孩子的影响却是相同的。
