二是“转变”：可能很多家长有同感，孩子进入初中后，让我们都手忙脚乱、措手不及，孩子的学习科目多了，孩子的学习时间长了，孩子的业余时间少了……对此，我及时与学校老师请教、交流，觉得首先要转变的孩子自己的观念，引导孩子变“被动式学习”为“自主学习”，引导孩子不仅仅只学习语文数学，还要学习其它科目，为了提高学习兴趣，我提前给他讲一些比较深奥问题用所学科目的解决方法。其次要转变我们家长的观念，对于很多孩子没学懂的问题，要主动靠上去辅导；到了萍实这个特殊的环境里，要让孩子知道不仅仅是为了学习而学习，还要发挥孩子的特长、锻炼孩子的胆量、培养他们的兴趣爱好，让孩子全面发展。隔天下午，去世学生的母亲在网络上发文表示自己的孩子9月5日才到学校报道，在学校才呆了不到一周的时间，没想到就去世了，并且对于自己孩子去世的原因并不是很清楚。
而在这其中家长们就要对孩子每个阶段的学习内容是什么，如何安排孩子进入更深层次的学习，完成某一内容领域的学习后要继续学习什么，都需要做好科学的安排。并且，在这其中，孩子的学习也依旧需要基本的文化垫底，语文、数学等基础的知识需要掌握。
1.教学环境温馨，各个教室以素描、油画、儿童启蒙等不同功能打造不同环境，给孩子们营造轻松有趣的学习氛围，让大家主动爱上这门艺术~
2.这两个习惯，一是父母和孩子成为真正的朋友；二是让孩子爱上学习。看似与学习无关，但作用却不能小觑。俗话说，治标要治本。父母的格局很重要，提高孩子学习的内驱力，比刷题拿分重要多了。
3.12.杨承泽爸爸心得：听了讲座，明白幼小衔接更重要的是要家长和孩子在心理，生理，习惯等方面做好准备，而不是提前学习小学知识，认识到孩子的学习是一个循序渐进的过程，每一个阶段跟上一个阶段之间都环环相扣，如果在幼儿园时期直接学习小学知识，那等于超过孩子的接受范围，这是一种急功近利、拔苗助长的做，和孩子的心理发展水平不匹配，会严重破坏孩子认知的正常过程，最终得不偿失，而且逼着孩子去学习与他目前认知水平不相匹配的知识，会导致孩子产生厌学情绪，没让孩子产生学习兴趣.所以幼儿园期间，家长一定要清楚""幼小衔接""的真正目的。
4.现代很多家长对于手机的喜爱超过了书本，这对孩子来说是很不好的一个影响。所以真心希望为了孩子的气质为了孩子的内涵，家长们放下手中的手机，陪着孩子阅读，尽力让孩子爱上阅读吧！这样对他的成长绝对有益无害。
5.给孩子读书是帮助孩子学*、增长知识，但千万不要强迫孩子看书，否则只会适得其反。让孩子爱上读书也是要讲究方式方的。
但是，小学阶段的教育就是给孩子打基础，学习的知识内容并不是非常深奥，家长在这个阶段大可以稍微放松一些，让自己和孩子都轻松一点。
栋栋爸爸妈妈在一个网友的推荐下，看了赖颂强老师如何30天帮孩子戒除网瘾，爱上学习的视频和文章，前来咨询，孩子这样的情况，我们做家长的应该怎么做？怎么帮助孩子安全的戒掉网瘾，重新学习？
学习的部分交给孩子和老师，家长更重要的是做好后勤保障。可以通过在周末时把饭餐做好，为孩子准备好换洗的衣服，跟孩子探讨想吃什么，做他们情感上的保护因子。
