儿子和他同学抱怨着学校假期补课的安排，后听同学说，有人将学校举报了，说不定明天不用上课了云云，语气里的得意，脸上的笑意，将少年的心思暴露无遗。遂打消了“劝学”的意图。学习明明是很好的事情。也不知道孩子们是怎么想的？或许是他们的生活太过单一了，他们所有的五彩斑斓都在学校了，哪里还有机会在其它时空里任性妄为呢？这也是他们最大的胡作非为了。想指责孩子们的不懂事，也不过是复古和潮牌的滑稽混搭了罢了！还有一种是什么？反正我也是学不了，反正你已经看不见了，哎，那就算了，要不然我也捣蛋。所以这个时候就怎么着，他会在课堂上有一些出格的表现。那你这样的孩子其实真的是挺头疼的，为啥呢？一个孩子他会影响整个班级的学习和教育进度，也就说明这样的孩子，最起码他对父母的尊敬程度，我觉得是不够的。因为他如果尊敬父母的话，他害怕对父母的权威有害怕的话，他最起码会影响到他的老师呢！一个孩子连老师都不怕了，我估摸她对你这个家长也是不害怕的，是不是这样子的？
在师徒结对过程中，优等生与学困生都会出现思想波动，教师要常常关注学生的思想动态，做好学生的思想工作。对于学困生进行必要的挫折教育是很有好处的。要从思想上让学生认识到挫折承受力的重要性，正确对待挫折，了解应对挫折的适当方，晓之以理，动之以情。对于优等生则要引导他们本着帮助后进同学尽快进步为目的，本着助人为乐的信条，本着你进步，我进步，大家都进步；你快乐，我快乐，大家都快乐的出发点来进行辅导。在平时的学习生活中，让学习成绩好的学生时刻关注学困生，让学困生感到自己是幸福的，学习积极性也就悄悄的提高了，自然学习成绩也就会进步。
1.因此，在学习这些项目之前，应该先确定自己的学习目的。如果学习目的是学习和借鉴这款软件的架构设计，那么建议先进行整体把握，不要一开始就迷失在细枝末节中，这叫作“粗读”。如果学习目的是学习开源软件在一些细节上的处理方，那么可以有针对性地阅读自己感兴趣的模块，深入每一行代码。当然，学习适合自己当前阶段的项目源码才是最好的。
2.特训学校心理专家表示从心理学的角度来看，学习倦怠是指孩子对学习活动的消极行为反应模式，主要表现为学生学习认知的偏差、对学习的消极情绪处理、对学习的积极行为。那些厌学的孩子经常失去学习的兴趣。他们没有明确的学习目的。他们讨厌书本、老师和学校。严重的人一提到学校就会恶心，头晕，脾气暴躁，歇斯底里。
3.人之所以要学习，终极目的是为了解决真实世界的问题。如果学生觉得所学无用，就是学习意义的丧失，这样就会导致学习的兴趣和动力的丧失。新评价命题聚焦真实情境，就是要引领学习者为解决现实问题而学习，强化所学习的知识与日常生活的连接，不只是为了应试而学习。如，语文学科让学生完成这样的作业：学校要组织运动会，请学生组成若干小组，制作广告标语、邀请函、新闻报道稿。这样的任务是真实的，会激发学生认真思考、设计，比起纯粹写作文要生动、有趣得多。
4.9月初，QA经理利用每天的班前会给大家讲解和培训规范操作，并作出现场指导，不仅仅提高了工作效率，也让员工作起来更加的有条理性和顺序感；每个机台的工艺卡、及各产品的各风险项控制要点也进行了讲解培训，帮助我们更加了解设备，了解产品工艺，也学习到了如何控制产品质量风险。在QA的指导训练下，通过不断的自我督促和努力的学习，我非常幸运的在这次质量月活动中得了满分，取得了制袋组第一名的成绩，同时也认识到岗位训练的重要性。最后的评比是按照5S现场管理标准进行的，自我进入公司时就一直在执行着5S现场管理标准，所以大家工作起来的顺序感、员工良好的工作习惯已经养成。
5.从知识目的转变为知识工具。知识不是学习的目的，而是学习的工具，现有已知知识是产生新知识的途径。学习不仅是“刷题”，更是“用知识去解决问题”。如果，我们能站在“用知识去解决问题”的高度看应试，你的高考分数会到一个新高度。
当时我们还没有确立关系，因为我觉得两个人只要是真心相爱，何时在一起都不算晚，而确立关系也只是一种安全感，并且初高中学习又比较紧张，如果谈恋爱会带来很多不必要的麻烦，比如送礼物什么的，我不想给彼此在人生中最重要的年华增添太多负担，因此我总是告诉他，他是我最最重要的朋友，最最特殊的朋友，只是想让他知道他在我心中的重要性，给他足够的安全感，却不必因为这个转移太多的经营人生的精力。
好多去留学的学生在出国需要提供日语等级考试成绩的时候，才会意识到尽早学习日语的重要性。在求学过程中很遗憾自己因为日语成绩不而被日本高校拒之门外。所以说，为了能够进入梦寐以求的日本大学学习和深造，必须提前学好日语。
应该说，成为“学霸”不是目的，但是成为一名优秀的学生，成为更好的自己，是非常重要的。不是所有家长都期望孩子一定要真的成为“学霸”，但是，引导孩子在学习、生活中建立这些良好的学习习惯，培养这些可贵的品质，孩子也能成为一名优秀的学生。
