女师创建以来，由于对学生在生活上要求严格，所以学生在生活上能养成比较朴素的作风。在首任校长周步瑛的倡导下，学生服饰一反时髦的习尚，规定一律须着校中规定的蓝衣（后改为芝麻布上衣）青裙（后改为黑底白点土布裙），头上一律挽成双髻。无论达官贵人或富商的女子，绝对不容许有一个例外。偶有一二奇装异服的学生，轻则不许听课，重则开除。学生在校内外均须佩带校徽，违者予以处分。因此全校蔚然成风，不但在求学时期学生崇尚朴质，就是在毕业以后，也已养成俭朴习惯。同时，在学习态度上，绝大多数同学均能刻苦学习，人人争取优良成绩，不肯甘居落后。学生毕业参加工作后，在小学教育方面也有良好表现。因而女师在社会上颇受好评。任何东西都有两面性，社会经济发展也不例外，自改革开放以来，我国的通货膨胀速度就在不断加快，城市基础配套因此加快的同时，也让很多人发自内心的有了一种危机感，尤其是那些上有老下有下的中年人。他们一方面要承担高额的房贷车贷利息；另一方面还要养活孩子，除了要给子女创造良好的生活和学习条件，也要满足未成年人精神上的种种需求，更不能让孩子落后于大部分同龄人。就算由此产生的经济和心理压力再大，但也只能凭借一己之力自行承担。
前段时间有个妈妈提问，说自己十岁的孩子，待在家里，完全不想出去上学，一说上学就苦恼。十岁，本来应该是孩子快乐玩耍的童年，却因为种种原因，蒙上了阴影。孩子10岁不去上学在家里该怎么办？怎么消除孩子厌学情绪？
其次，家长要全面了解孩子厌学原因。孩子厌学的原因有许多，有可能是受到应激事件的影响而产生的行为，应激事件包含同伴关系受挫，师生关系、亲子关系被破坏等。也有可能是孩子学习能力受限导致的动力不足，慢慢产生了抑郁情绪等。作为家长，面对孩子厌学，在接受孩子的厌学现状后，需要迅速全面了解孩子厌学的原因。多观察孩子的行为变化，多和孩子平等交流。在观察孩子和孩子沟通的时候，切记要注意交流的语气，因为这个时候的孩子处于敏感脆弱期，家长任何不经意的表达，都有可能加剧孩子厌学。
森森提出，对于孩子厌学，一是了解孩子对学习的理解以及孩子厌学的具体原因；二是和孩子共同尝试解决具体问题；三是帮助孩子体验真正的学习乐趣。请我们家长耐心下来，帮助并相信孩子能够找到自己喜欢的事情。此时，孩子生病了，治病优先，健康最重要，要与孩子共同渡过难关。
中国的孩子对于学习这个事本身来讲，投入几乎是全世界最多的，在中国从古到今孩子应该读书这个事儿，它是有群众基础和文化基础的。读书对于中国的小孩讲和对中国的家庭来讲是一个天经地义的事。远远超出了知识本身的含义，我经常听很多的孩子说：“如果这次考试考不好，我都不知道我妈妈怎么出去上班，他会压力很大。”如果你的孩子出现的厌学问题，他一定是有原因的。
很多孩子厌学的原因很简单，那就是认为学习很枯燥，在学习的过程中备受煎熬，或者是因为即使自己很努力学习，但是进步也不大，所以感到很气馁。
