如果孩子从前的学习态度很端正，如今的学习态度却越来越差，甚至被老师要求见家长，那么家长该明白，孩子应该是厌学了。在中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长鹿永建看来，有的“家庭教育指导师”招生广告，着意暗示的就是“证书”和“快”。“只要交了钱，跟着课程走一遭，保证能通过。这种速成式的家庭教育指导师培训，无视家庭教育的复杂性，误导家长在所难免。”
最主要的是要有一套符合自己的学习资料，切不可占用很大的时间，最后导致你没有精力去学习专业课。结合艺考生这个特殊群体而制定的学习计划，最终目的让考生学习专业的同时也能保证文化课不落下，最终考入理想的大学。返回搜狐，查看更多
1.现在，我不期望一次家长会能改变一个家长对家庭教育的态度，但我要让家长知道家庭教育的重要，孩子成长的路上如果有您——家长，他的脚步也许迈得会更加沉稳、有力!
2.在采访最后，谈及学习方和技巧，刘家明给出了自己独特的学习方式。“相比于普通的学习方式，我更偏向于先着手实践，在实践中发现自己不了解的知识，再着手于课本知识的学习，反复这个过程，避免基础理论学习的枯燥，实现有目的性的学习”。
3.教师的稳定性也是教学中重要的环节，经常性的换老师会让老师与孩子之间的关系十分生疏，孩子们也会对学习日语失去兴趣，从而失去学习的最好时机。所以教师的稳定性对于孩子的学习也有着重要的影响，要咨询清楚，不要盲目的选择。
4.围绕解决你问题的学习目的，开始系统化地梳理知识，找到不同作者的观点、解决方案是什么，他们为什么要这样说，这样做，理解他们的论证逻辑，目的是什么。
5.素养为本的单元设计、真实情境的深度学习、问题解决的进阶测试、线上线下的智能系统，这是我们宏程教育在上海现代新课程研究发展中心专家团队的顶层设计和学术指导下落地研发的新教学支持系统。目的是为学校课程创新和课程发展提供专业引领和支持，提供现代课程体系构建的思路和框架，提供课程改革的策略和方，提供课堂变革的路径和脚手架，为新课程、新理念、新方的传播和推动提供整体解决方案。
目前学龄期孩子的父母大部分为80、90后，作为这个年龄层的群体，在小的时候就已接触过学习机，只是大多没有被用于“正途”，以至于现在提到学习机往往会被思维定式成游戏机。客观来讲，现在的学习机已经超越早期的学习机不止多少倍，而且大部分是切切实实的仅供学习专用。所以，在摒除偏见的前提下我们来看下学习机是否真的能帮助到孩子的学习。
如果我的目的不是成为网红，我做学习类的视频，就是给学员一些启发，一些知识的补充，让学员能以比较轻松、碎片化的方式了解一些知识和信息。我做生活类的视频，就是记录自己的生活，把以前图文式的朋友圈，加上一个有视频的内容，让亲朋好友能更立体的了解到我现在的情况。如果是这样，那10W+和1000+，对我来说，就是一样的，我也不用刻意去蹭热点，运用文案的一些技术来抓观众的情绪和注意力。我需要做的就是在如实记录的基础上，加一点效果，让内容看起来有点趣味。
最后，鼓励式的教育会让孩子爱上学习、爱上学校。用“正强化”的方式教育孩子，就是在孩子做得好的地方多多鼓励她，甚至会给她小小的奖励。（父母可以帮助建立良好的师生关系：父母可以观察每个老师的特点，然后把这些特点转化为优点，父母可以在孩子们面前夸奖这些优点，让孩子喜欢老师）（例：作者女儿的小学数学老师）（帮孩子在学校交朋友，同伴的吸引力）而对孩子来说，内心的成就感不断被加强，就能提升她的自信心，让他们更热爱学习。
