第一种学习的主要目的是为了通过考试或者完成某项研究；第二种学习的目的则是解决个人在现实中遇到的问题，有效提升个人的能力。才：应用电子技术专业1986年刚刚增设，我们是第一届学生，目的是为了培养具有电子技术专业知识和应用能力的人才。学习课程挺丰富，有模拟电子技术、数字电子技术、计算机原理、自动控制等，另外，我们学习的课程还有电子医疗器械，机械原理等，对于新兴电子技术的应用及机电一体化都有所涉及。
诚然，家庭教育中需要关注孩子的地方绝不仅仅这几点，然而通过这次开学典礼中老师的指导，我却发现了自己在家庭教育存在的不少误区和不当之处。孩子的教育不容忽视，教育也不仅仅是学校的事，这需要家长和学校的配合和共同努力，这次开学典礼我受益良多，相信也将在今后的`家庭教育中配合学校对孩子进行更好的教育，促进其身心的健康发展。
1.苏霍姆林斯基认为,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能真正培养人。家庭教育和学校教育是一种相辅相承、互相促进的关系。学校工作需要家庭的支持和配合,学校又担当着“指导者”的角色;家庭教育水平的提高,又需要学校的不断指导和帮助。只有家庭教育和学校教育朝着同一个方向、为着同一个目标努力时,学生才能够真正展翅飞翔。家校共育形成合力,必将推动学生的全面发展。
2.回顾中华几千年来的历史，家庭教育曾一度是培养和教育孩子的主要方式。从《孔子家语》到《颜氏家训》再到《朱子家训》，无不体现了家庭教育对孩子的影响，也承载着长辈对后代的希望与嘱托，蕴含着丰富的人生智慧与传统美德。青少年价值观的形成始于家庭，家庭教育是教育的起点，对孩子的人生具有重要的奠基作用。
3.周丹在接受媒体采访时介绍，《家庭教育令》是由人民院发出的带有强制力的司令状，是一种命令。除具有规范职能、警示性作用之外，还有宣示职能。“除案件当事人以外，也让全国的父母监护人都知道《家庭教育令》的规定内容，从而将此当成一面镜子，（看看）自己是否和案件当事人有一样的行为，是否需要进一步按照《家庭教育令》进行改正。”
4.战略实施大致分为三个方面：一是建立规范的家校合作组织，包括家长委员会、家长志愿者联盟、家长学校等。二是搭建完整的家校合作平台，包括建立家校互动信息化平台；采用“项目管理”促进家校合作，项目包括家长开放日、魅力家长大讲堂、亲子活动、家庭教育工作坊等。同时，通过课题研究、引导家长撰写家庭教育征文等活动，促进家校工作更加规范、科学地开展，也进一步提升家长们的家庭教育水平。三是开展以家长为主体的活动，包括创新家长会模式，以家长为主体，以家长需求为导向；注重开展亲子阅读活动等等。
5.视频中，杨雄说：“我建议家长刷新认知与教育理念，了解孩子的特长、天赋、优势到底是什么，鼓励孩子做擅长的事情；利用好‘社会大课堂’，助力孩子成长；家校社协同须各得其所，防止缺位、越位与错位。通过向学校、家庭教育提供高质量的可选择的教育服务，与社会教育形成互相支持、互相补充，促进每一个孩子健康成长。”
为贯彻落实国家“双减”策，推动社区家庭教育指导服务，引导家长树立科学育儿观念，努力形成减负共识，解决家庭教育中的困惑问题，10月28日-29日，道场成校联合城南实验学校，面向城南实验学校二、三年级学生的家长，开展“‘双减’下的家庭教育”专题讲座。
和孩子一道成长。最好的家庭教育，就是父母和孩子心灵的互相感染、互相影响、互相欣赏……最后达到亲子的共同成长。
近日，朋友圈许多家长都转发了一条关于“家庭教育”的新闻。新闻是关于新制定的《中华人民共和国家庭教育促进》（以下简称“家庭教育促进”），其中明确规定，家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。
