全国人大代表、湖北省襄阳四中校长李静建议，父母要建立良好的家庭关系。作为家庭教育的实施者，家长必须提高思想认识，加强自身学习，掌握科学的家庭教育规律，拿出充足的时间和空间，与孩子进行感情交流。其实单从家庭教育这几个字来解读，他就是父母对于孩子所实施的教育。而家庭教育指导师服务的对象不仅仅只局限于亲子之间，而是面对于整个家庭群体。比如夫妻之间，婆媳之间以及爷孙/婆孙之间关系的调节。我们通过专业、系统的理论知识，帮助每一个家庭建立良好稳定的家庭关系和环境，并获得家庭幸福。
同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动反对校园欺凌，不做欺凌之事，不当欺凌之人，做一个文明、守纪律、宽容友善的人，远离校园暴力，争做文明的小学生，为共同构建阳光和美平安的校园贡献自己的力量！
1.当有学生上报自己遭受家庭暴力对待或有自杀倾向时，工作人员应该立即启动更高级别的响应措施，包括联系警方立即采取行动，以及上报至大学平等机会办公室、学生事务主任办公室、行为干预小组等相关机构。
2.该剧第一集中就出现了女学生之间的孤立、霸凌、校园暴力，以及只有女生能觉察的微妙的嫉妒，还有高中闺蜜的甜蜜面貌，剧中还有很多元素给青春学园剧加入了神秘的气息。高恩星和姜素之间针锋相对的“互撕”也成为剧迷们追剧的大看点。
3.民警先后对贵阳花溪碧桂园国际学校、贵阳市长城职业学校等多所学校校园封闭管理、一键报警、视频监控联网、校园安防装备、专职保安员配备情况，以及教室、学生公寓、食堂等重要部位的消防设施、消防通道、电线线路、楼道护栏、窗户等容易发生安全事故隐患区域进行了安全排查，并与学校负责人签订了《消防安全责任书》。同时，民警还向孩子们开展了反诈骗、反暴力及消防安全知识、防疫知识、安全自救意识的普及宣传。指导学校师生开展了火灾逃生、反恐防暴等应急演练。
4.在采访中，有同学表示确有校园暴力这回事，但是和南柱赫无关，实际上这些事是某同学“P”干的，时隔那么多年，这件事被移花接木到了南柱赫身上，不知道告密者的目的是什么。
5.而后父母要求孩子详细地讲述自己的被校园暴力的经过，说出来之后，该学生如释重负，而后其就给父母讲述自己5年来遭受的校园暴力。
《猎罪图鉴》引人入“坑”的理由，在于它不止局限于探案本身。剧集既有悬疑推理的精巧，又有洞察社会人心的反思，这是如今悬疑剧惯用的手，这一点在《猎罪图鉴》也得到了印证。包括校园霸凌、家庭暴力、孤寡老人遭遇电信诈骗等等社会热点都有所涉猎，如此设计的初衷，自然是试图在满足观众悬疑推理的“爽感”时，也以文艺作品的力量来发声。
虽然，现在确实有一小部分的印度女性可以获得高等教育，但是世俗让他们喘不过气，即使是上等种姓的女性，在同种姓的社会中，也会在工作中受到欺负，在家庭遭受暴力。虽然印度府极力地想要加强女性地位改变现状，但重男轻女跟种姓制度一样根深蒂固，对印度而言任重道远！所以，在印度，女性就真的沦为某方面的工具，没有得到尊重，强奸也变成律上不允许，但道德上不会受到过多谴责的犯罪。
我希望，会有那么一些人，从今往后做出不同的选择，也许是挺身而出，也许是打圆场的制止，甚至只是在事后给那个被欺负的人递过去一张纸巾，也能让欺凌者意识到，他的行为是错误的。更重要的是，在被欺凌的同学眼中，你的小小举动，却可能是他继续前行的勇气。请你不要做校园暴力的旁观者。”
