在一些国家和地区，社会情绪能力学习已成为一把无所不包的""保护伞""，囊括了性格教育、预防暴力、预防毒品、反校园暴力及加强学校纪律等项目内容(即：增加少年儿童的合作性)。社会情绪能力学习(SEL)计划的目的不仅仅是在学生中消除这些问题，还要净化校园环境，最终提高学生的学习成绩。所以，假如一群受过专业训练、懂得应付暴力冲突和使用枪械的警察也无法阻止枪手的话，更难以相信缺乏足够专业训练的「武装教师」能保护学校免于校园枪击。
当孩子开始上幼儿园大班的时候，很多家长就已经做孩子上学的准备了，有的甚至从孩子上幼儿园开始就准备幼升小的入学考试了。可以看出，家长们对孩子学习的重视程度，但同时这也是家长急躁情绪的一种体现。
所以，等我接诊时，孩子往往已经不能上学了。而在这之前，家长会威逼利诱、软硬兼施，想尽办把孩子弄进学校。即便孩子到了我这儿，有些家长依然说孩子没病装病，就是不想上学。这时我会告诉家长，孩子不上学，是因为他有困难上不了学，而不是不想上学。
当孩子的疲倦是严重的时，基本上，你将在学校下降。不要上学，不喜欢人的人，我一直想失去我的脾气。我每天都沉迷于网络。你上学，他来了，不要提及学习，一切都很好。这种行为非常严重。父母必须注意。
所以，家长们首先要调节好自己的心态，才能让孩子感觉安心，乖乖上学。如果有一部分家长实在是对自己孩子不放心，不妨试试通过高科技产品去缓解自己的焦虑。家长们的焦虑无非就是害怕新入学的孩子不适应校园生活，或者是孩子离开自己身边会发生意外，所以只要解决好这两个问题，那焦虑情绪自然能得到缓解。
家长对孩子的期望随着孩子年龄的增大会越来越高，婴幼儿时期，家长都是单纯的希望孩子快乐健康。家长所面对的问题也只有孩子的吃喝玩闹，然而一旦孩子长大一些开始上学了，学习成了家长首要担心的事情。
