精准练习第一步就是“练”，通过课后习题去测试词汇掌握情况，练习完成后梳理出哪些知识点存在问题，再逐个击破！达到精准学习、完善薄弱点的目的！在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，异常是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的比较，从课程的资料、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。
在以上所述的几点中，前三点主要是针对同学们平日的学习目的进行的分析及提供的指导。而最后一点是针对同学们学习水平得到最好展示的指导。所有的学习，在现阶段都主要会在考试中展现出来，所以同学们要注意到考前冲刺的重要性，务必做到学好的同时考好。平常测试展现优异的'同时暴露问题，做到有针对的培优补差，实现突破。
1.记得教育业内的专业人士常说，教育契机是存在我们生活的每一处细节的，需要我们家长用心地去发现。我国教育家陶行知先生说过：生活即教育。我们学习最终是服务生活的。所以现在国家教育改革和课程改革，都要求把课堂上学的知识联系、迁移到生活上。用来解决生活中的问题才是学习最终的目的。所以我们父母们在孩子学习到了某一个阶段，有了一些知识积累，就要用心去发现哪些问题是可以让孩子用学到现有的知识，去解决实际碰到的问题。让孩子亲身体会到学习是有用的，学习带来的价值感。产生学习动力。
2.学习时最重要的是把心态放在学习的过程上，要对学习的知识充满好奇。人只要放松心情，自然就很容易集中注意力，但是如果读书为了考试的目的性太强，就很容易造成焦虑，无集中注意力。
3.如今，国内的父母越来越重视孩子的教育，小学、初中到高中，不停地让孩子努力地学习，目的就是为了能取得更好的高等教育资源。
4.需要高效地学习，就需要高效率地进行以上的过程。以最少的时间完成一个这样高质量的过程、并重复到熟练运用/融会贯通的程度就是我们的目的。重复的次数、间隔、频率，都是值得关注的问题，可根据艾宾浩斯记忆曲线及自身情况制定。
5.“学而时习之，不亦乐乎。”作业本身，就是最好的学习。根据目的不同，学习有预习、练习和复习三类。不同的学习类型，要配合不同的作业，所以“双减”背景下的作业设计与布置是个技术活。
总之，语游戏活动给当今的语教学注入了生机和活力，教师针对教学目的而设计的游戏活动可以起到寓教于乐的作用。如果教师在设计游戏活动时能注意上述几种情形，不仅能提高学生的学习兴趣，还能够使学生在更生动、更有趣的情境中提高语言的运用能力。相信在广大教师的不断实践和反思下，语游戏活动教学将会展现出无穷的魅力！
学生最开始的学习很简单，很纯粹，只是为了喜欢而学习，但慢慢地，这种喜欢变了质，不再是为了单纯的喜欢学习新东西，而是变成了取悦他人，得到嘉奖去努力，这种带有目的性的学习，无形之中给学生自己添加了压力。俗话说，兴趣是最好的老师，当你不再是因为喜欢去做事情时，你会发现这位老师失去了他原有的效力，所以回归本心，是学生学习最大的阻力。
这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方进行教学：
