家长无条件相信孩子，真的很难做到。我们经常把自己的焦虑带给孩子，无形伤害了孩子，并对孩子说，做这一切都是为你好！也有更大量的孩子不能上学，那么，社会性教育中的融合，除了幼儿园、学校融合，还包括家庭融合、社区融合、机构融合等。
4、上课期间，我校规定无特殊情况严禁外来人员进入校内，如有特殊情况要进入校内的家长必须履行以下程序：当着门卫或保卫人员的面打电话给老师以确认你的身份，并填写“蕉城三小外来人员登记表”。这也是为了保障你们孩子的安全而制定的。接送孩子的家长也希望你们遵守我们学校接送学生的一些规定，不要把接送的车辆停靠在校门口两侧，以免学生通道不畅通；
1.答：这个问题因人而异，主要是看家长的教育理念、孩子的学习习惯，和学校的校风学风、老师的教育方式是否契合。我们一般推荐家长直接带孩子去申请访校或者和学校门口接孩子放学的家长多聊聊，看看是否适合自己的孩子，没有最好的学校，只有最适合孩子的学校。
2.家长把孩子送到学校，是学习知识不断提高个人能力的，如果能被名校录取再好不过，如果不能，让孩子健康成长也行。家长的愿望并不大，可有时正是这简单的不能再简单的愿望，学校也满足不了。
3.简单理解在你好好说话的时候管理孩子。孩子的听话程度有多大用处几乎没用，你只能靠骂与打来纠正自己孩子犯的错误时。换做老师来做就变成了欺负自家孩子，然后就去学校里闹向社会公布发视频等给老师学校压力去道歉。
4.这次讲座让每一名家长减轻双减焦虑，明白怎样才能培养一个优秀且具有独立人格的孩子，让我们明白学校各项举措的意义以及如何配合学校教育工作，在家培养孩子阅读习惯的重要意义，听完以后受益良多，优秀的学校不仅培养优秀的学生，同时也培养优秀的家长！期待我们陪孩子共同成长！
5.而关于孩子的心理方面，家长们也很头疼。近些年发生在学校中的一些悲剧让家长们不得不为孩子的生命安全而担心。因为并不是所有孩子在经历挫折、承受压力之后会主动向家长倾诉，以至于很多家长对于孩子的遭遇并不知情，也很难及时干预、疏导。
开展多样的家庭活动，增加孩子的休闲活动，分散孩子的无聊时间。比如放假组织孩子去图书馆，去大学校园感受学习的氛围。去爬山，锻炼孩子的体质，都是很好的。
每一个孩子，对于学校而言只是几千分之一，但是对于家庭而言就是百分之百，我们要对每个孩子负责，对每个家庭负责，每个孩子，进了我们学校，我们都会精心打磨，不辜负家长的信任和期待。
教育部要求的是针对“个别因家庭有特殊情况”的学生，但是一旦学校开了口子，就会有越来越多的家长会把孩子送到学校，这就相当于给小学生加了“早自习”，孩子在学校时间过长，睡眠不足，不符合教育部精神。
