这位妈妈有一个习惯，她会在孩子书包里放一本53天天练，和孩子说好，在学校晚托的时候拿出来做一做，提高提高。一、加强和学校的联系。经常和班主任、任课老师联系、沟通，及时了解孩子在校的学习生活情况，有助于家校之间相互配合，形成教育合力，更好地教育孩子。
双减策下，减少课后作业的课余时间，取消辅导班的周末空闲，孩子们的自由时间一下子增多了，家长们也在焦虑，突然减少的学习量，怎么才能在保证孩子休息、娱乐时间的基础上，还要维持优秀的成绩呢？
分离焦虑是很多家长最担心的事情，尤其是妈妈一人照顾的孩子，幼儿园适应期会以月计，反应极大。我是这种情况，所以这样的书选了很多。
大多数的小学生不想上学，是还不能很好的适应学校的生活，在家“更安全”！孩子到了学校门口忽然闹脾气不想进校园的情形每天都有，家长多点耐心和接纳，尝试和善并且坚定的跟孩子沟通，说出孩子心中的担忧：
应对特殊孩子的分离焦虑障碍，最好的方是父母和孩子分别对分开之后的结果进行良性配对，让孩子摆脱这种不愉快的感受。
看着晨检表上空出来的名字，我指着那一空栏，暗暗思忖：这是琪琪第三次迟到了。或许，孩子正和妈妈站在校门口，以上不上学为理由对峙着。果然，没等我打过去电话，琪琪妈妈的电话来了。“吴老师，琪琪又开始闹腾了，她还是不愿意进校门，说是害怕学校~”琪琪妈妈的声音不再似前两天那么焦急，更多的是无奈。
