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等孩子咳嗽、炎症症状完全消失,病愈后1~2周,消化好的情况下再慢慢调补,可以给孩子炖点瘦肉水,太子参瘦肉汤、五指毛桃嵴骨汤等等都是可以的,每周安排1~2次。平时也要养成良好的卫生习惯,注意保持社交距离,让孩子勤洗手,外出时要适时增减衣物,避免感染风寒。即使继续居家线上教学,燕玲也打算对孩子提出新的要求。“日常作息和学习效率上,不能再像之前那样散漫,还需要按照上学的节奏来,让孩子提起精神头,随时做好返校复课准备。”此外,燕玲也再次意识到疫情防控的重要性,“居家期间也要严格要求自己,养成好习惯,这样返校后才能更好地适应。”

孩子出现的外显问题虽然不同,如:沉迷手机,厌学或是不上学,孩子拒绝和父母交流沟通,或是亲子间情绪冲突频频发生,有些孩子在医院诊断为强迫症、焦虑症、双相或是抑郁症,有的孩子则在身体上出现躯体化……梳理这些孩子的成长环境、养育过程,发现存在两方面的共性:

关注学习成绩和习惯关注心理健康和情绪问题关注孩子的兴趣爱好关注道德品质的培养关注人际交往能力的培养关注孩子的身体健康关注自理能力的培养关注良好行为习惯的养成不了解“双减”具体内容

你的孩子爱学习吗?是不是每天上学都要叫他起床,在学校上课也不认真听,看起来学习很努力,成绩却一直不见提高,一做作业就小动作不断,不是拖拖拉拉就是错误百出,甚至有些孩子会旷课逃课??孩子厌学是比较普遍的现象,究竟是什么原因让孩子有厌学情绪呢?

劳动教育可以促进幼儿德、智、体、美全面发展,在劳动中幼儿能展示、显露、发展个人的天赋才能。为幼儿提供适当参与劳动的机会,能让他们养成爱劳动的习惯,提高动手实践能力。“我是勤劳的小蜜蜂”这一主题的开展,引起了孩子们极大的劳动兴趣,在初期孩子们只能做一些简单的室外劳动,捡垃圾、捡石头、捡树枝......

李老师回答:妈妈,你好!首先,我很了解你现在的心情。在我平时的工作中,我接触过很多厌学的孩子和父母,他们都像你的家人一样走过了一段艰难而烦恼的旅程。但是我也想告诉你,如果能够正确地找出孩子厌学的原因,用适当的方调节他们的情绪,他们就可以摆脱厌学。

关于上学。我生长在农村,从小家里条件就不好,关于六岁之前的记忆是一片空白。六岁上学的情景却是记忆深刻,村里的小学很简陋,一年级的课桌是那种长长的宽木板架子,分成四五排,每个孩子从家里搬了小板凳,一起趴在木板上,用铅笔歪歪扭扭地学写字,别提有多兴奋了。

与幼儿讲清楚放学来接,不是不要他们上幼儿园前,先告诉宝宝:""你在幼儿园里开心地玩,当下午放学时,妈妈一定会来接你的"",这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管,他还会回到父母身旁的。送孩子上学时,应该讲一些快乐的事情,而不是那些幼儿无理解的复杂问题,若是在不开心的情绪下去幼儿园,就更容易产生焦虑与不安。

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