除了让孩子对自己的成长承担更多责任外,还有一种方法就是调整上学目标,由“找一份好工作”调整为“实现自我价值”。很多父母估计都有这样的经历:吃饭了孩子还在看动画片,睡觉了孩子还不愿放下手中的玩具,让孩子洗澡永远的回答都是“等一下”,出门上学了还是磨磨蹭蹭,妈妈没抓狂孩子就不会听…………
同伴压力:7-12岁的孩子开始渴望友谊了,同学对他们的影响越来越大。他们强化自信心所需要得到的认可,不仅仅来自家庭和老师,更多来自同学。从与同伴的交往中感受自己的价值。如果一个孩子只是成绩差,他还不至于讨厌学校。但如果孩子在校园里没有朋友,形单影只,或与人冲突不断,受人排挤,就很可能导致厌学情绪的产生了。同伴压力这个年龄段孩子的家长需要警惕这个信号,并要观察孩子的交往模式,分析原因。
深圳少年早恋厌学教育家长要学会正确引导孩子,坚决拒绝孩子提出的不合理要求,要让孩子学会珍惜他人的劳动成果,学校也可以开展一些传统教育、艰苦朴素教育孩子恋爱了怎么办?不要回避性教育
1.家长切不可简单粗暴地采取措施,想当然地解决问题。他们要与孩子进行多次心平气和的交流,走进孩子的内心世界,梳理分析孩子厌学的原因,反思自己在教育孩子方面的疏漏和错误,与孩子共同探讨如何让孩子走出困境,改变厌学的状况。
会上,学校特邀国家二级心理咨询师、中科院心理所心理健康教育指导师、安庆市心理学会常务理事潮熙萍,为家长们做了题为“儿童青少年心理问题与处理”的讲座。潮熙萍从多个维度入手,全面剖析了6-12岁孩子的年龄特点,学困生厌学叛逆产生的原因,深入地向家长宣讲了心理健康教育的重要性,并指导家长如何正确履行教育和监督的责任,努力为学生创设一个温馨、和谐、健康的家庭教育环境。
3.帮助孩子树立必胜的信心:信心是进步的源泉,进取是成功的基础。在学习中,我们不能松懈。家庭教育的技巧在于如何创造成功的机会,满足孩子的高层次需求。厌学的显着特征是丧失信心。如果家长适当降低孩子的学习要求,创设情境,就能让孩子成功,体验成功的喜悦,满足孩子尊重的需求。自信和期待可以使学生产生积极主动的学习动力,增强自信心,克服自卑心理,纠正厌学情绪。