答复也同时提到，下步将进一步丰富社区服务供给。民政部门将拓展社区服务空间，以居民会客厅、邻里中心等惠民服务综合体为载体，充分发挥“三社联动”机制能动作用，盘活社区资源，配合主办单位建立家庭教育指导服务站点，将家庭教育指导服务工作纳入社区服务站工作的重要内容。引入专业化社会组织，开展家庭教育指导服务。通过社区文化氛围营造、家长沙龙、家庭参与式主题活动、亲子活动等方式，开展全方位、多形式的社区家庭教育服务，推动社区家庭教育创新创优，促进家长和孩子在亲子关系、传统美德、家庭文化、安全知识等多维度的共同成长。而在家庭教育的领域内，家长可以做很多的事情去辅助孩子学习，但这需要在以孩子为本位的前提进行。孩子学习的原因是“孩子需要学习”，而不是“我当初就可惜没学”或“其他孩子都在学”。
2018年圆满结束军旅生涯，回家后我进行自我兴趣培养，古筝、配音等，还学习了一些视频剪辑的技能经过两年的自我培养更加认识到文化知识的重要性，于是回到学校继续学习，入校以来，我一直积极对待学习工作和生活，上好每节课，在生活中与同学相处融洽，互相帮助，认真体验校园生活。
通常家庭，第一次分离焦虑出现在孩子3岁左右入园之前。这一阶段我已经结束了。回头想一下，这个分离焦虑过程仅仅持续了6天左右。小小班第一学期刚开始的前三天和小小班第二学期刚开始的前三天，孩子哭闹，抱着我不肯进教室，而我，看着孩子哭，也曾泪目，揪心。其实，这样的“分离焦虑”是很正常的。
【笔者寄语】：并不是所有的学霸都来自中产家庭，寒门出贵子的案例也有很多。所以一些出身寒门的学生们，一定要意识到学习的重要性，要深知学习是可以改变命运的捷径，努力学习，将来的收入才有可能超越那些家庭。
这种家庭父母往往都专注于自身事业，对孩子的关注比较少，缺乏与孩子的沟通。这类孩子情绪化十分明显，喜怒无常，且常表现出妒忌、焦虑或具攻击性的行为。他们的大多数行为并无意要冒犯他人，只是内心的焦虑与脆弱无处释放，希望通过这些行为引起身边人的关心。
有些学生永远理解不了学习的重要性，所以在学校里也是在浪费时间和浪费资源，如果有家长可以早点引导下就好了。学生每天都应该好好的对待，这样你的人生才完整，学习也一样，一天不坚持，你就会落后很多步。
