每节课后有15分钟的答疑时间，有不懂的我会问老师。答疑解惑能有效扫除学习的知识盲区，加快学习进度和提高理解深度。如果没有我就会整理并上传笔记。其实呢，上网课就是考验我们的“自律”。在老师看不到我们，监督不到我们的时候，就要靠我们自己的自觉性，要靠我们自主学习的能力。对课程开发者而言，他只需要将自己的教学内容，用风变的教学系统转化成在线课程，就可以交由AI进行教学，从而释放更多的精力去生产内容。对学习者而言，利用自动化教学系统进行学习，能够自主控制和管理学习进度，每个人都可以根据自己的理解能力和适应能力控制学习的速度，在学习的门槛降低的同时，提升个性化学习的体验感。
读不咆哮，让孩子爱上学习有感：这本书阐述了孩子学习的三大困境，然后又给我们提供了解决孩子学习问题的一些方，同时呢，还有教我们如何应对大量作业的一个客观环境。
1.李裕光校长从孩子《爱上数学的秘密》出发，从数学的前置经验、教具的细节说明、幼儿学习数学的目标以及蒙氏数学教学特色深入浅出的告诉我们其实学习数学并不难，让孩子爱上数学先让老师爱上数学，用蒙氏的方式玩数学、带着孩子探数学，培养幼儿的数学思维，为孩子一生的学习奠基。
2.还是那句话，别太自恋，人家都有孩子的人了，爸爸负责跟老师接触，说明平常孩子的学习之类是爸爸在负责。人家有那工夫十有八九都忙活孩子学习呢，没那闲工夫惦记你。
3.孩子的学习成绩如何，一直都是家长们最为关注的一件事情，而家长们最担心的也是孩子们的学习不好，成绩跟不上，害怕孩子以后不能考上一个好的学校。因此，当孩子成绩出现问题的时候，就会常常怪罪在手机、电视、电脑上。
4.与其在背后不断催促和监督，不如培养孩子的自驱力，让他主动爱上学习。有经验的父母，他们从不给孩子施加压力，但是却能轻而易举的培养出好学生。接下来，就把这些父母的经验分享出来，让更多家长不再为孩子的学习发愁。
5.那就先从他最弱的入手。最弱意味着提高的空间最大，他通过补习获得的成就感就越大，便有可能真正爱上学习（很多孩子爱学习就是有一次成绩较大提高带来的自信），由此便可扩展到其他学科，那时候他有了动力再逐步加强也不晚。
可以巧妙的引导好孩子，让背记工作不会成为孩子的负担，而是他的专长。同时家长也是孩子的镜子，家长的言行举止，也会通过孩子的身上反映出来，回家后，放下手机，放下工作，拿起书本学习看书，给孩子营造良好的学习环境，潜移默化影响孩子爱上学习。
为了能够让孩子接受更好的教育，很多家长在选择幼儿园的时候也会多方面地进行对比，除了幼儿园的资质外，还要看一些幼儿园平时学习的课程，孩子是否喜欢幼儿园的老师等，这些因素都是日后影响孩子上小学的关键。
其实，在我看来，小学的学习主要是看习惯，成绩倒不是最主要的。如果在小学时期把孩子的学习习惯培养好了，即使不是太优秀也没关系，因为一旦孩子有了好的学习习惯，学习的后劲足，在初高中时会后来者居上的。
