常州新北正面教育管教叛逆孩子机构

把电影当做辅助孩子们学习的工具，这个活动经过精心设计规范的目的在于，提高学生对电影的欣赏水平，增长知识，并强化写作，批判性思考，时间管理以及承担责任的能力。第三，智能是一种生命的潜能，这些智能是彼此独立的，就个体而言则存在着极大的差异。极端者如白痴专家（IdiotSavant），他可能在音乐或数学方面具有非凡的智能，但在语言或人际交往方面则存在着明显的障碍。鉴于每个人的智能彼此不同，加德纳主张建立“以个人为中心的学校”，并强调在这种学校里设置“评估专家”的重要性。如果从学习方面来看，其实这也就是提倡“以个人为中心的学习”即“个人自主学习”，而要真正做到“个人自主学习”，对自己的智能倾向进行正确的评估当然是不可缺少的。

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常激励儿子说：你太棒了，真聪慧这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很快乐，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到艰难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

1.1、明确学习目的，任何学习都要有一个目的，提升学习能力的前提条件就是要明确学习的目的，根据这个目的来进行后续的工作。

2.1、首先明确学舞目的家长让孩子学习舞蹈多从健身、提高素养的角度出发，但如果孩子认为或被认为学舞蹈仅仅就是为了变漂亮、练才艺，就很难领略到舞蹈的精髓。因此，家长应让孩子知晓舞蹈的丰富内涵和精神思想，这样更有利于孩子了解舞蹈，培养兴趣，从而提高学习质量。另外，还应告诫孩子，在有一定成果后不要沾沾自喜，更不能嘲笑新同学，以显舞艺高强。

3.其次，幼儿园教育遵照“教养并重”原则，小学则“以教为主”。幼儿园除了对儿童进行、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等、可持续发展的教育。每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。

4.今年暑假，xx学校开展了以“互助学习、共同成长”为主题的暑期学习活动。通过这次活动，我认为作为家长来参加这次活动，深感自身不足之处实在太多。大家都认为父母是孩子的第一任“老师”，但是作为一位父亲，我认为连幼儿园的老师都不如，很多情况下是不会教或者是施教不当引起孩子的反感。也尝试着看一些育儿教育方面的书籍，看这些书的目的不是把孩子培养成书中所要求的那样而是解惑。有时我也会把自己的想和老师们进行沟通以获取他们的帮助与指导。

5.3、做好常规教育(进行制教育、安全教育和食品卫生教育)，加强期初行为规范教育;明确学习目的，端正学习态度。

我们的课题研究是以培养创新实践能力为目的，以信息网络技术为支撑的1种立体交互的有机结合研究。应用现代信息技术，对于帮助学生更好地自主学习和探究、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新实践能力有着10分重要的作用和深远的现实意义。

为了更好地激发学生的学习动机，教师在讲每一个课题的开始，都应该具体生动地讲清这一个课题的学习目的要求，这部分教材内容的实际意义。如在数学课上讲“三角形”，可以从古代的房屋建筑盖房顶讲起，利用三角形来联系到日常生活中应用到三角形的种种事例，以及学习三角形和进行有关计算的意义，使学生大大提高学习的积极性，对本来很枯燥很抽象的三角形的学习，产生了力求了解、认识它的求知欲望。

那我们最想与他人分享的，是什么呢？一定是我们热爱的东西。比如，吉姆·奎克热爱学习，他的目的是教别人学习。我在经历了一系列困难后，爱上了阅读和写作，那我的目的，就应该是分享我读过的好书和我写的文章。