构建和谐的家校关系，明确家庭教育指导“三种层次”、遵循家庭教育“四项原则”，秦主任现场支招激发家长主体作用，盘活家庭关系网。孩子是家庭的希望，更是国家的未来。当他们从自己的小家，踏进社会的大家，推动国家发展的主力军也由此集结。家庭教育是每个孩子人生的第一堂课，与学校教育、社会教育并驾齐驱。在加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育的新征程中，家庭教育依旧任重道远。
首先这个不要跟风，要明确自己的要求是什么，很多家长看了种草文就买，结果买来后成为了孩子的游戏机了也不怎么用来学习。还有如果父母都上班，没有太多时间辅导孩子的学习，孩子还需要陪伴学习的，可以试试学习机。
如今，越来越多的父母说他们的孩子越来越不喜欢学习。孩子学习很累，会直接影响学习成绩，甚至危及身心健康。这让父母很担心。那么，家长应该如何避免孩子厌学呢？
与此同时，幼儿教育理论和实践工作者也需要不遗余力地向小学乃至全社会宣传学前儿童的年龄特点和学前教育的价值观，倡导小学根据儿童的学习特点主动“向下衔接”，并且从儿童长远发展的角度来设定衔接要求。这种“向下衔接”，需要小学教师理解幼儿园阶段的教育，在小学低段的环境创设、课程设置、教学方式和对孩子的行为期望等方面，适当保留学前教育阶段的特点，然后逐步减少；小学对新生的要求不是单纯强调“和幼儿园不同”或“比幼儿园更高”，而是更为关注孩子在好奇、专注、坚持等关乎个体长远发展的学习品质方面的准备。当幼儿园与小学两相靠近，处于衔接期的孩子及其家庭所面临的压力便会减轻，这对孩子的长远发展有积极的影响。
我们要求干警既要认真学，更要主动说，达到“学习话收获，讨论促提升”的目的。我们首创开展的“以治说办案、以案例讲故事”主题系列沙龙活动，8月以来已经组织了4场。活动邀请员额检察官上台讲，部门负责人现场评，青年干警提问学，取得了很好的效果。
我们总认为孩子的学习成绩好坏和孩子的智商高低是挂钩的，但其实并不是这一个因素导致孩子学习成绩出现参差，其实家庭环境家庭背景也是会影响孩子的学习成绩的。
