三明将乐叛逆期厌学孩子的学校
2024-06-02 08:49:21
不是所有人学习的目的都是学习,对于大多数人来说,学习只是一种手段,只是为了踩着这些知识往上爬,高一点、再高一点。2、然后是由班主任讲孩子本年龄段的特点和学科特点,让家长们更加了解孩子的在校学习和生活情况,也让家长更加有针对性和目的性配合学校去教育孩子。班主任还分门别类表扬各学生,令家长看到自己孩子的闪光点,深信自己孩子在学校是学有所获,同时也肯定了学校和老师的工作。
这个测试说明,当一个人,比如说小孩子喜欢玩游戏,他们就愿意花时间在这上面。他们学习使用电脑,这个过程是非常快乐的,能让他们在精神上得到满足,激发他们探索未知的兴趣,这才是真正的、有明确目的的学习。
过程性评价是对学生的学习过程进行的评价,旨在确认学生的潜力,改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。”总结性评价“指向更一般的等级评定”。它的直接目的是作出教育效果的判断,从而区别优劣、分出等级或鉴定合格。过程性评价和总结性评价二者结合,相互补充,共同承担对学生发展和成长的评价任务。一线教师,一定要根据评价内容和目标,选择适当的评价方,力求对学生的评价全面准确,真实的反映学生的发展动态和学习结果。
针对这种学习现象,清华资深教师刘瑜,就发表了自己的个人观点,表示如今的教育目的很多人还没搞懂,其实教育是要讲究层次的,目的就是为了分层。
研修使我对素质教育的认识有了很大的提高,自己肩头的责任也更明确了。研修过程中弥补了我知识的不足,提升了自己,达到了继续教育的目的。观看视频,总会看到一些优秀课例,学习与互动,总会读到一些好的文章。同行们独具匠心的课堂设计,经典精辟的学习体会,让我深感自身的不足,“书到用时方恨少”,做一个学习型教师,第一次真切的感到促进自己专业领域的成长是那么紧迫。
20、本人能积极参加治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针策。遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,治上要求进步;学习目的明确,态度端正,钻研业务。勤奋刻苦,成绩优良;班委工作认真负责,关心同学,热爱集体。有一定奉献精神。