【了解详情】有没有教育叛逆孩子的学校有方法吗

近两年来，我通过微信公众号了解和认识了许许多多的名师。他们都学识渊博，有才华，有成就，就像一束光一样照亮了我的世界。新教育的发起人朱永新老师、叙事者公众号的创建者王维审老师、全国名班主任于洁老师、教育行走的发起人张文质老师，他们在教育上的探索让我钦佩不已。他们阅读、思考、写作、实践，让我深知自己的是多么地渺小。他们都成功，让我明白了写作对于教师的重要性。优秀教师都是写出来，向谁学习，没有人会告诉你，只有在广泛的阅读中，你才能找到学习的榜样。没有教练，你才是自己的教练，真正的学习，是自我学习，真正的教育是自我教育。在谈及如何在学习期间利用空闲时间阅读这个问题时，胡老师依然提到了“兴趣”与“特长”的重要性。胡老师说她“本人还算热爱阅读，闲暇时间也将此作为休息放松的方式”。并建议大家“不要把读书看成一件功利的事情，去当做自己的一次有趣的旅行，那么恐怕没有人会拒绝它”

这整个体验社会实践的过程其实就是让孩子自己思考出究竟应该怎么去选择。最终我朋友家的孩子要好好上学，不再捡破烂了。

1.这次经历恰好体现了应对焦虑的最大难题——识别其来源。我们很难清楚地了解引起焦虑的原因，因为躁动的精神状态具有持久性和普遍性。通常这种焦虑感会在孩子心里停留很长一段时间，让他们感到不安和疲惫。对于孩子的焦虑，父母大多选择不相信、怀疑，或只是把它看作孩子成长的必经阶段就忽视了。

2.说实话，考试前，很多家长和孩子都会有焦虑，甚至有一部分家长比孩子还要紧张、焦虑。这是十分正常的现象。这个时候，家长一定察觉自己的情绪，不要传染给孩子，更不要给孩子增加负担和压力。焦虑的家长一定要学会了解自己的内心，与焦虑共处，甚至缓解掉，不要表现出来，不然会变成孩子的焦虑。

3.才入园，孩子不会说，又着急又焦虑，动不了嘴就只能动手和动口了。老师理解也认识这种行为，但要和家长解释却相当的困难。

4.我们先来看生理方面，与亲近的人分离后，孩子出现躯体症状，比如头痛、胃痛、恶心呕吐等（注意这里哦，是真病不是装病）。此外，焦虑的孩子往往会因为没有亲人的陪伴，拒绝午睡，因为睡梦中会反复出现与亲人分离的噩梦。而且如此长时间焦虑会降低孩子的免疫力，孩子常在入园后2-3个月抵抗力变低，极易出现发烧感冒、腹痛腹泻等症状，当然这其中不排除交叉病传染的可能。

5.孩子能够向父母表达，也愿意向父母表达，这种表达其实就是在释放自己的焦虑。但是，很多父母听了会更焦虑，于是他们就以更焦虑的方式反弹给孩子。

说到“焦虑”，在我们的印象中就觉得不好，而实际上，从孩子的成长上来说，一般情况，分离焦虑是一种自然的心理状态。

随后还可以看到一个画面，学生趴在课桌上睡着了，然后老师走过去叫了一下告诉她上课了。萌娃起来之后一脸懵的看着老师，老师用温柔的声音告诉她，上课了你看你的口水都睡出来了，赶快擦一下。还有一个孩子上学路上睡着了，老师直接抱着他进了教室。

孩子在城市上学难，农村学校没有学生。这种现象越来越严重。很多农村学校合并了教学点。而城市一到开季学等待入学的家长排起了长队，他们的脸上充满了焦虑和沧桑。