然后告诉对方早恋的危害和学习的重要性,劝说对方熄灭爱的火焰,在心底珍惜爱的种子,把精力花在提高自己的能力上。学习和个性。费曼学习法是一种用教代替学的学习方法,如果学习是为了教别人,那你就会想方设法把学习的内容按照重要性排列,提取中你认为最重要的内容,将之精简,用自己的语言,用最简单的话把知识讲清楚,让学生能够轻松get到。像这种不断精简、反复、炼化,最终掌握的过程,就是学习的过程。所谓费曼学习法,就是用输入帮助输出,最终用输出倒逼输入,用直白浅显的语言,把复杂深奥的问题搞定并讲清楚。
然后要找到自己的最小时间单位,合理利用时间学习,给自己制定学习计划,有目的地学习,及时总结,强化知识。只有不断地对比计划和总结,才能让学习有成效。
这三个问题可能对于变电站做高压的电工来说用处比较大,但是分享知识的目的呢是为了电工同行们有个学习的地方。明白学习的重要性。
由于时间相对宽裕,兴致也好,我便想到了之前张现斌老师推荐的小学课程学习。点教育,小学,一切的教学资源就出现在眼前了。这里的课程不但琳琅满目,而且规范系统,紧扣大纲(教材),是我们学习的好地方。那语文科目的写作,阅读,及诗词等,均是我的喜好。但数学是我(教学)的专业,开学在即,还是先学一学数学吧。
我班有46名学生,其中男生21名,女生25名。绝大多数学生热爱祖国,热爱人民,关心集体,有强烈的集体观念;自信、自强、自律、自尊、自爱、自主。热爱学习,学习目的明确,学习态度端正,学习热情高;团结同学,尊重老师,乐于助人;但全班来自不同地区,各方面都不同程度的存在差异。有些学生还受到社会和家庭因素的影响,或者自私,或者严重厌学,或者学习懒惰,学习积极性不高。他们往往表现出没有学习和参与活动的动力,有时也不团结,不分裂。
“学而不思则罔,思而不学则殆”,学习可以使我们增长技能,提升能力。供热停运期间更要勤于反思和学习,有计划、有目的、有针对性地学习,对上一年供热运行时出现过的问题进行总结,且要做好事故预想。当遇到像中继泵跳闸这样的事故可以迅速有效的处理,避免造成更大的事故,从而影响用户用热。只有现在扎实了专业知识,才能为后面的安全平稳供热打好基础,做好铺垫。