我们班有个孩子，初一。中途不愿意来学校上学了，父母亲戚老师轮番上阵劝说都没有用，后来，孩子的爸爸让他去工地冒着大雨搬砖。孩子受不了，又来学校了。来学校以后，确实乖了不少。不愿意上学，其实是受不了学习的枯燥和压力，但是这世上又岂止学习有痛苦和压力呢？当孩子小的时候，最大的问题是教育。目前中国早已实施了九年义务教育，免除了学杂费。如果只是从小学到大学，大部分的普通家庭还是可以负担的。但是，为何很多家庭当孩子自从可以上学之后，所有的家长都不约而同地感到了焦虑了呢？
我们作为家长还要做到，了解孩子的学习方式和情绪，了解孩子学习的兴趣和学习动机受哪些因素的影响，了解什么样的学习才是高效的学习，那我们就可以避开孩子厌学的雷区。那些天生的学习家，天生的实践家就不会变成厌学的学生，甚至是厌学的成人。
生活中主动爱学习的孩子可能很少，但是厌学的孩子大有人在。很多家长只看到了表面，其实，小孩子都是生来就有求知欲的，只是家长该考虑怎么让孩子的这种求知欲得到保护并延续到学习中。
我觉得当下教育有严重过度化的模式。严重依赖老师、学校、家长、补习班、托管班，对孩子形成十面埋伏的教育环境。孩子没有选择的机会，没有自学的机会，只能被动学习。这样的结果，就是学习兴趣低下，导致厌学，进而终生厌学，同时，学习能力低下，学习成绩低下。
第一点，家长首先和孩子沟通不想上学的原因，对于自己的打算。如果孩子有想，听他说完，再做定夺。有时候孩子的想不要完全否定，孩子的兴趣不在学习但是他很有志向，那么家长应该告诉孩子，追求自己喜欢的没什么不对，但是基础学习是现代人的成长必要环节，有了扎实的基础知识，才能在任何方面取得成功。
家庭教育中，为了能让孩子将来有出息，家长可谓是费心又费力，既担心自家孩子比不过别人家的孩子，又觉得并责怪自己为孩子做得太少，同时又希望孩子能够用自己的努力填补上自己比别人家长落后的地方。
