这是一个不愉快的周一，也是让全家一同成长的周一。孩子妈妈哭得不成样子，在单位几乎做不成任何事情，被好心的领导劝回来忙自己孩子的事情。孩子姥姥也特别配合，在孩子面前，对孩子的学位事情缄口不提，也不再手机不离手。下午，我也再次到领导办公室，如实反馈情况，请求帮助。领导难得有时间，也交流了一下当年孩子上学路上遇到的那些事，家长很急躁，孩子也烦躁，学校不定，孩子有两周懒得下楼。具体到今年，领导觉得压力很大，没有把握的。面向未来择校，绝不仅仅是选择未来几年孩子读哪所学校的事情，家长们择的是一种会影响孩子一生的教育。黄秋艳校长给家长们提供了判断学校教育品质的「三把尺」。
这个孩子今年才两岁半，因为她第一次走进花园，她的父母在开学的时候就陪她上学。在上学的路上，她很高兴。孩子们进入学校后，他们不像其他孩子那样哭，很快他们就和孩子们一起玩耍。
1.大部分家长想和小艾的妈妈一样，担心孩子从“起点”就吃亏了。殊不知晚些上学的孩子也有自己的好处。凡事各有利弊，九月份出生的孩子，开学后所具备的好处不止一点。
2.很多父母后来非常后悔，说孩子提出不想上学时其实是非常明显的信号了：孩子出现心理问题了，但可惜父母当时不懂得相关的心理知识，处理不当，间接造成孩子的问题日渐恶化。
3.有的家长根本不知道孩子为什么不愿和自己沟通，为什么不听话，为什么不学习，为什么想不开……直到孩子发生了很严重的事情，他们还一脸懵圈：
4.薛女士对于孩子提出的问题有些惊讶，云云接着说：“老师说上学时哭闹的孩子都是坏孩子，其他小朋友也不喜欢和坏孩子玩。”
5.要帮助厌学或不愿学习或拒绝上学的孩子，家长首先要做的就是加强沟通，改善亲子关系，尤其是要减少强迫性的语气。
不少爸妈发愁""我们家的咋还不开学呢，太郁闷了，快被孩子们搞抑郁了""，""神兽们再不上学，这届父母就要癫狂了""。家长开始无限怀念孩子上学的日子，期待赶快将孩子送到学校，给自己留口气。
越来越多的家长也不愿意让孩子玩电脑或者玩游戏，他们宁愿将孩子送到学校学习，都不愿让孩子日夜颠倒，这其实不是一件有利于孩子的事情。
妈妈对孩子上不上学表面上无所谓，能放下，但当孩子真正纠结后提出不上学时，发现跟孩子表达的不是自已内心的想，自已并不能接受孩子不上学。如果换一种方式和孩子表达想，毕竟大是大非面前，还是要慎重，那要如何清晰表达自已的内心想？孩子是否有强大或者内心很坦然的谈这个事，如果不可以正话反说，孩子需要如何正向引导？
