“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，减少因为延期开学对学生带来的不良影响。通过直播课，师生间适时互动，及时调整教学进度。线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。2、N-FICTION（非虚构类）的引入也不是不可能，更多的是需要家长的坚持和输入，比如每天固定读一本新的，复习1本之前读过，当作学习任务，3岁半孩子已经有了一定的责任感，只要妈妈坚持，孩子也是能够坚持的，这一年里效果最好的时候是去姥姥家看望姥姥的2周，当时只带回去了宋词背诵和国家地理绘本，每天任务很单纯，读绘本1个小时，读宋词30分钟，进度是有点慢，但是的确坚持的很好。等回北京，家里琳琅满目的绘本有趣又丰富，在想拿起国家地理绘本就读，就变得有些困难了，如果妈妈没有坚持带领阅读，那么就更难坚持了。
据谢勇主任介绍，医学界对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%~12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。如果孩子每天玩电子产品3小时以上，可能导致我们的其他一些功能，比如抽象思维能力和逻辑记忆能力下降。
当游戏时间开始占据很大一部分劳力的时候，就是偏离了跑道成为了鸦片，这个时候浪费的不仅仅是时间还是社会劳动力，说是电子鸦片那还真实说轻了！很多人常年沉迷于“峡谷”不能自拔，但是大部分人其实都不知道，很多时候你玩游戏的胜利或失败，是在游戏开发团队设计的程序控制下形成的。忙乎了半天也许就是对阵一堆数据疯狂输出而已，也就是有的时候真不是玩家在玩儿游戏，而是游戏在玩玩家。
希沃学习机可以从源头监督，避免孩子自制力差，总是学着学着，思想就开起了“小差”，或者沉迷于游戏不能自拔的情况。
爸爸妈妈们一般都会对孩子进行约束，但是不熟悉这些电子产品的祖父母们却往往容易为了不让孩子哭闹而选择妥协，任孩子沉迷其中却无计可施。孩子以电子产品为伴，也让一旁照顾孩子的他们倍感孤独。
加强手机管理，为孩子养成良好习惯助力。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展，学校再次对手机管理做出明确规定，学生手机禁止带入课堂。同时，建议家长和孩子协商制定在家使用手机的规则，帮助孩子养成规则意识，引导学生合理使用电子产品，控制使用时长。
