荆州荆州规叛逆少年教育学校

过程性评价是对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。”总结性评价“指向更一般的等级评定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定合格。过程性评价和总结性评价二者结合，相互补充，共同承担对学生发展和成长的评价任务。一线教师，一定要根据评价内容和目标，选择适当的评价方法，力求对学生的评价全面准确，真实的反映学生的发展动态和学习结果。在初学者阶段，要明确自己学习日语的目的。不管是因为高考、留学、或者是单纯的兴趣等等，带着目的去学习才会产生源源不断的动力。特别是初学者，接受新事物是需要一个阶段的，很容易放弃，因此明确目的带着初心进行学习就显得更为重要了。

这类家长不管有没有事，想请假就请假，理由五花八门，老师苦苦劝说也无动于衷。但是如果经常性请假，不仅孩子平时练习出现的错误得不到纠正，打乱老师的教学计划和学习进度，还容易让孩子养成懒散拖沓的坏习惯。

可在排队的过程中，没有一位家长去劝阻，显而易见，家长很喜欢学生们的这种学习方式，觉得利用时间就是高校的学习。总而言之，学生能将碎片化的时间利用好很正常，一旦养成习惯对孩子来讲，也会受益一生。

专注力也是可以通过不同的游戏进行训练提升的,像开火车、七巧板、舒尔特方格等游戏,家长可以在家帮孩子训练专注力。当然，也可选择效果更好的脑电生物反馈训练。它是纯物理的训练方,通过解决注意力的根本问题来提高注意力的,没有任何副作用。长期的训练可以让大脑养成高效用脑习惯,达到显着提高注意力和学习工作效率的效果。

三、爸爸怎么做更完美？因为在小学阶段，培养良好的品格，养成良好的习惯，树立正确的三观，绝对比一味追求学习成绩要重要得多！所以一方面肯定孩子有强烈的上进心，想要考第一名的愿望。同时也肯定孩子这张奖状画得逼真，字写得好，就算给10元奖励也不为过。

6月23日期末考试，期末复习也是必需的。疫情耽误的课需要补，孩子专注力不够而落下功课，加上疫情防控、各种活动，孩子学习的时间是不富余的。对于基础弱、习惯不良的孩子，复习阶段一定会艰苦一点，但也没子，不苦一点，期末考试的“收成”会很惨，这一学期真是“惨淡经营”了！有些家长只是在孩子考出不理想的成绩时难过一两天，然后就是欢天喜地地吃喝玩乐。