第1条学习课标。通过学习《课程标准》，了解课程的性质、基本理念与设计思路、数学核心素养与课程目标；明确7-9年级学生通过数学学习，应达到的学段目标，以及学业质量标准；明确7-9年级学生在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域的课程内容、教学及学业要求；明确数学教学活动是在教师引导下，学生主动参与数学学习活动的过程，是学生在理解和掌握四基的同时，逐步发展数学核心素养，形成良好学习习惯的过程；明确评价的目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。2、要让孩子喜欢看书爱上阅读，首先要学会给孩子选择合适的书籍。如果是刚刚读书的孩子，很多字不大认识，就应该选择文字不多又有插图拼音的书籍，而小学低年级的应该选择故事性比较强的书籍以便孩子更有兴趣看书，随着孩子慢慢长大可以根据他的兴趣同时咨询老师给他选择书籍。
罗：不是的，「早期学习伙伴」是「玩耍伙伴」，主要目的是和孩子一起「玩耍」，跟掌控孩子的「鸡娃」模式是不一样的。而且让孩子在高压和紧张的情绪下去强迫他们学习本身就不是一件好事，更不是一件健康的事，这样孩子一定会出现一些精神问题的。
作者奥野宣之是非常活跃的“笔记本作家”，他认为阅读之前需要明确阅读的基本目标——阅读每一本书，都有收获。通过学习书中介绍的“信息一元化”笔记读书，我们能掌握带有明确目的、主动的阅读方，笔记不只是摘抄和剪贴的平台，还是帮助我们有效地吸收书本知识的工具。
学习的目的在于应用，而技术创新的目的则在于创造价值。创新之路是无止境的，只有不断地挖掘，解决行业痛点、难点、盲点、堵点，才能真正地做到利他，实现共荣。
课前预习的重要性是不言而喻的。预习过的孩子在上课过程中会有目的性的选择自己不会的知识点重点集中学习，没有预习过的孩子就只能跟着老师的思路泛泛的学习，导致知识学习的不够深入，学习能力得不到锻炼。
像这次在职研究生学习，他开学时说过，他已经40多岁了，对于学历这东西已经不看重了，他来这里的目的就是为了学习，看看能不能学到一些他目前所在行业内业务、管理、商业方面的新知识。
