在后台,我曾接到读者言言来信说,她父母工作很忙,从初中起,她就在寄宿学校上学,每到周末别的孩子盼着放学,唯有她不愿回家。有效的人际沟通始于倾听。认真倾听孩子不愿意上学的原因,倾听他们对疫情的理解和对去上学这件事的认识,让孩子通过倾诉释放自己的焦虑和恐惧。待情绪平和之后,孩子才有可能对去学校上学这件事情进行客观、理性的思考。同时,在倾听中沟通,给予关心和爱护。放下我们的架子,认真倾听孩子的苦衷、困惑、烦恼,是对孩子的尊重,让孩子感受到被重视、被关爱,增强孩子去上学的信心和心理力量。
4、开发原创学习工具:比如复盘工具、思维导图工具、日报工具、知识管理工具等,不仅提高私教学员的学习效率,也借助这些工具,方便对私教学员的学习进度进行统一监控和管理。
正式开课前,孩子感兴趣的话,可以单独做这方面的启蒙和兴趣培养,如果孩子有这方面的天赋,也可以在机构单独学习,肯定比学校里学得要更深,进度更快一些。
俗话说,和什么样的人待在一起,就会有什么样子的习惯,把一个认真努力学习的学生放在一群整天“不学无术”的学生堆中,即使有再坚强的毅力,也很难保证自己不被外界的环境所影响,甚至连自己一点点的进度都会觉得很厉害,最终容易让自己迷失自我。
直到他上了五年级。有一天,邻村的一个同学来找他玩,他正好没在屋里。我问他同学,洋洋在学校咋样?“嗨,洋洋啊,你根本不用操他的心啊。他想吃方便面时,有人给他泡。他吃过饭时,有人给他刷碗。”我当时听了我的心里就一怔,但是我嘴上说,为什么呀?他那个同学说:“你不知道,他在我们班里他说了算,他是我们班的王啊。”“啊,那他学习是王不是呀?”他那个同学笑了笑,“那也不落后。”
良好的作息习惯是成功的一半,夏令营期间孩子们严格按照作息时间训练学习,家长们每日在群里关注孩子每日作息及训练进度