衢州开化针对叛逆孩子封闭学校
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另一种情况比较激进,从小严格,甚至吼叫,完美主义者。这类家长很勤快,善于监控式的陪伴学习,时刻跟踪。这样的行为导致孩子恐慌和紧张,并不能认真进入学习状态,效率也很低下,高强度的学习之后大脑会一片空白。导致孩子厌学无非主要三种原因,一是恐惧心理,二是家长过多欺骗性的承诺,三是过载的学习任务制定。孩子长大后,面临的第一大问题就是上学问题,年龄到了,就必须上学,这是每个孩子人生中必经的路。有的孩子喜欢上学,因为享受了上学的乐趣;有的孩子却不喜欢上学,让家长非常为难。那么小孩不愿上学怎么办?
墨西哥男孩洛伦索喜欢上学,因为学校里有东西吃。这也是很多父母送孩子上学的原因之一。在墨西哥有15年的义务教育,学校会免费提供一日三餐,以缓解山区孩子的饥饿和营养不良问题,伙食费由府补贴给学校。
1.没等我们缓过劲儿来,孩子就要上小学了,因为没有房子,不是本地户口,想要孩子上学就得提前准备资料。如果进不了公立的小学,就要准备读私立的大学,我们总不能把孩子送回大山里去上学吧。
2.如果孩子真的对学习不感兴趣,那就不要过于焦虑,让孩子学习其他的感兴趣的,只要有终身学习的能力就行,不要过于苛责适得其反。
3.在正常情况下,不必太想“知道孩子在做什么”。青春期是一个心理变化非常剧烈的阶段,因为他什么都想尝试,今天是这种心理状态,明天可能就变成另一种样子,做父母的不必太为孩子偶然出现的异常行为而焦虑。
4.当孩子上幼儿园之后,从过去可以随时回到亲人怀抱的习惯,突然变成一整天都看不到家人的新状态,这样巨大的变化,会造成极大的心理压力,分离就会产生焦虑。所以分离焦虑是非常正常和普遍的。
5.在这个阶段,如果父母或家庭成员引导到位,那么孩子的分离焦虑将会减轻或者不出现,使得分离焦虑不成为一个问题。
“双减”要见效,家庭这一环不可或缺。每个“不愿输在起跑线”的孩子背后,很大程度源于家庭、家长的焦虑、焦灼。“双减”策出台,家长要适应孩子“校外要玩好”的常态,为孩子开展力所能及的家务、体育锻炼、阅读、文艺活动创造条件,让孩子有更多时间锻炼体魄、观察自然、了解家国,从社会这本“无字书”中汲取营养、增长才干。
父母是孩子的一面镜子,在父母的“镜映”中,孩子感受到“我是怎样的存在”。特别在早期阶段,无言语的婴儿通过父母的反馈感受自己的存在。当孩子与养育者短暂分离,是感到有点焦虑、比较焦虑、很焦虑还是非常焦虑?父母敏感的觉察、共情反馈,可以让孩子体验到不同程度的情绪,进而帮助孩子理解当下的状态与需求。
当孩子表现出抗拒和焦虑时,不要急着责备和逼迫孩子,因为这样只能让孩子变得更焦虑。鼓励孩子,提高孩子的自信心,多和孩子交流沟通,引导孩子找到原因,让孩子产生学习兴趣才是最重要的。
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