一些家长意识到了家庭教育的重要性,但其提升自我家教技能的渠道更多的是通过自主阅读、与其他父母交流经验,只有极少数家长会选择一些家教培训机构进行学习。但这些机构的师资往往难保权威,不仅容易造成家长们时间和精力的浪费,更可能让家长被不全面的知识内容误导,给家庭教育带来负面效果。为了更好地实现育人目标,让孩子健康成长,建立社会层面的家庭教育体系很有必要。教育培训行业存在这样一个有趣的现象:老师被家长牵着,家长被孩子牵着,孩子被学校牵着。增加学校和家长之间的黏性似乎成为各培训学校招生、续班的关键步骤。有些学校通过开展一次家庭教育讲座就能招来几十名新生,而有的机构讲座开完曲终人散,其中差距在哪?什么样的家庭教育讲座能够得到家长信赖?
但因为环境或别的原因限制,家长担心孩子磕碰受伤,会对孩子“放飞自我”的行为加以限制。他施展不开,需求得不到满足,自然不开心,跟你对着干,也就不奇怪了。
双减策的落实,不仅让孩子在教育上得到了公平,成了同一起跑线上的竞争对手,补课班的整改也让家长轻松很多,过度依赖对孩子家长都不是一件好事。遵守规定,做到真正的减负,帮助孩子放松身心,双减策的落实自然有它的道理。不要让孩子陷入教育的内卷之中去。
多数家长赞同“双减”策,也有少量家长产生了焦虑心理。孩子成绩不理想,他们本来打算趁着假期为孩子补补课。“一对一”补课,就是迎合了这部分家长的心理而兴起的。
具有讽刺意味的是,在宁波,家长们向学校举报了补习班的事情,要求立禁止教师给孩子补课。最终,教育部回应“谢谢您的建议”,但这并不是第一次提出“老师不能帮孩子做补习”的要求。此前,有家长抱怨说,一些老师和家长在假期里帮孩子做作业,老师为自家孩子们补习课程是不公平的。
答:你好!作为家长在教育孩子这方面,要对孩子有耐心,赏识教育对孩子是至关重要的,作为家长要给孩子一个适应的过程,同时和孩子的老师作好联系,问清原因,尽量避免打孩子的行为,给孩子一个适应的过程,也许孩子会适应的.