这也体现了专心力的重要性，假如孩子缺乏专心力，那么他不仅上课不仔细，做作业也集中不了注意力，导致无法养成好的学习习惯，以后的发展受影响。一，让孩子们多喝水。几乎这句话，每个家长们天天都挂在嘴头上，但是真的实施也很难。一方面很多孩子们都不爱喝水，家长们在劝孩子喝水，孩子不喝之后也就放弃了。另一方面家长们自己也忘记了给孩子多喝水这件事情，所以这就需要孩子跟家长同时养成多喝水的习惯。
“不用，不累，现在不学习，以后该跟不上老师的进度了，我要做优秀的孩子”，明明一板一眼的说道，不像平时那样迫不及待的看平板。
1.1.制定学习目标和计划。这个时候制定的目标最好就一个月，主要给到具体的章节，练习做到何处（实际情况为主）四年级以下的孩子父母为主导，高年级以孩子为主导。计划每天做一次，晚上进行总结反省，这时最好要提前一天制定一天的学习内容和计划，除了正常跟随老师的授课节奏外，一定对于学习进度和方式有一定地规划。
2.而部分的家长对此也表示了支持，很多家长都比较担心孩子的学习进度落后，甚至还想着给孩子报补习班，将落下的课程“恶补”回来，如果策实施学校进行统一教学，不仅省下了一笔补课费，学生在学校上课，家长也会更加放心。
3.由于初中学习的内容少，进度慢，思维含量不高，主要以记忆为主，所以在初中成绩优秀的学生，往往都是听话懂事，肯学习的学生，因为女孩比男孩早熟，所以在小学和初中，学霸基本上都是女生，这里是女孩的天下。
4.区别在于，意大利的语言学校教学进度会比较慢，10个月时间最多教两个等级，所以计划生也需要在国内先学习到A1或A2，再出国继续学习。这样的话，去到意大利之后，面对全环境的意大利授课，适应起来会比较快。
5.这些学校为了提高成绩，使用各种手段，“超前赶进度，超纲加难度，提分靠刷题”，对学生智力资源进行掠夺式开发，让他们在残酷、单调的学习中耗尽了学习的热情，一般到高中就泯然众人了，回到了他们智力的本来水平。
在深圳第三高级中学中美双学籍中我感受到了这个项目老师的热情以及对学生负责任的态度。到了这个项目的第一个学期，这个项目的所有老师都是外教，这让我很惊喜，这样可以锻炼我的口语。教学期间，任课老师也不会因为我的基础不好而不管我，反而放慢了教学进度来保证每个学生都能学到知识，班主任也常常给予我们鼓励，这让我第一次在学习上有了动力且有一个很舒服的学习状态。
对于AS社会考生来说，如果AS阶段没有科目优势或落下课程进度，担心PoE拿不到好成绩，同学们可以选择来达美优学跟着老师进行学习，争取在A2上拿到优异成绩。
家长渴望“托娃”的心态可以理解，但说到底，网课总是暂时的，在停课的情况下，学校的教学进度、学生们遇到的难题也是基本相近的，家长不必焦虑。在停课期间培养孩子的自律能力、自主安排时间的能力，也是知识学习之外的一种重要收获。同时，家长和孩子增加了相处时间，也是拉近亲子关系的好时机。等到疫情散去，孩子们重返校园，再说起这段上网课的经历，或许我们都会怀念。据红星评论
