北京昌平教育叛逆厌学改正学校

四是家长要率先校正对孩子学习的态度，目的。学习固然是为了考上更好的学校，获得更好的教育资源，但更高的追求是始终不要忘了学习的终极目标是求知，是成长，是更好地用知识武装自己，因而要主动提醒自己，不要攀比，不要功利，不要让孩子为了争面子，要真的爱孩子，关注他的健康、成长、生活学习状态。实实在在与孩子共同成长，共同学习，共同体会生活中的起伏悲喜，共同调整好心态，保持好状态，使自己变得更优秀，更强大，更完善，才能在学业这场长跑中笑到最后，笑得最好。如果你确实什么都不会，那你就看公司有没有什么简单工作，能干点啥干点啥了，当然，入职之后在工作中学习一些东西，这个是必然的，但是已学习为目的工作，是企业排斥的。

其次，无论是送还是接孩子，家长都要果断点，不要一直在教室门口逗留，这样既造成孩子分离焦虑症，又让孩子缺乏安全感。

不少家长很重视孩子的初升高衔接，却不了解孩子在这阶段内所产生的心理变化，没有意识到自己要面对多重困难，对孩子上学后的各种“情绪化”没有做好相应的心理准备。只有家长做好认识方面、心理方面的准备，才有足够的耐心和能力帮助孩子度过高中三年。

这种快乐包括孩子能与老师、同学相处得很好吗？学校环境是否能适应？食物味道好吗？不习惯睡吧？这一切都会导致儿童不想上学。合唱团的老师说，佳佳不喜欢和别的孩子玩。建议父母与孩子好好沟通，了解一下学校里孩子的人际关系。

总之，孩子不愿意去上学是因为自己没有归属感。感觉学校很陌生，没有家里那样随意自在。或是觉得自己在学校里不开心，甚至是没有价值，再就是孩子在学校受欺负了同样也不愿意上学，家长们要多注意。

父母要做好自身的情绪管理，面对疫情不要过度焦虑及紧张，注意营造安全、和谐的家庭氛围。在疫情时期要有爱心，邻里之间相互关照，互帮互助。可以和孩子讲讲正面的故事，给孩子建立学习的好榜样，培养孩子的社会责任感、道德感。