家庭教育通过立法变为国事，就需要建立一套工作机制进行推动。这种机制包括：一是各级人民政府指导家庭教育工作，县级以上人民政府妇女儿童工作机构组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作；教育行政部门、妇女联合会按照职责分工承担家庭教育的日常事务；精神文明建设部门和公安、民政等有关部门在各自职责范围内做好家庭教育工作。二是司法机关、群团组织、基层群众自治组织结合自身工作，支持家庭教育工作。“不考试了，怎么掌握孩子的学习情况啊？”，“怎样才能正确处理孩子的兴趣活动和学习之间的关系？”自从双减政策落地，家长们的疑问是越来越多。双减之后孩子们还在面临新挑战，在这样的历史环境下，家庭教育和家长意识的提高尤为重要。那么双减下如何才能家校携手助推孩子成长呢？带着疑问，袁河小学于12月8日晚召开了线上家长会。
二是“转变”：可能很多家长有同感，孩子进入初中后，让我们都手忙脚乱、措手不及，孩子的学习科目多了，孩子的学习时间长了，孩子的业余时间少了……对此，我及时与学校老师请教、交流，觉得首先要转变的孩子自己的观念，引导孩子变“被动式学习”为“自主学习”，引导孩子不仅仅只学习语文数学，还要学习其它科目，为了提高学习兴趣，我提前给他讲一些比较深奥问题用所学科目的解决方。其次要转变我们家长的观念，对于很多孩子没学懂的问题，要主动靠上去辅导；到了萍实这个特殊的环境里，要让孩子知道不仅仅是为了学习而学习，还要发挥孩子的特长、锻炼孩子的胆量、培养他们的兴趣爱好，让孩子全面发展。
现在想想这也是非常正确的选择，考证的目的不只是为了系统学习并掌握技能，借用专业资质提升专业形象，更重要的是在学习过程中与工作结合，学习完后享有8次免费落地继续教育，而这些RFP都做到了。作为6.8万持证人中的一员，言归正传，还是要谈一下RFP，下面借用一张金程的图，直接列明了RFP的资质和含金量。
近几年的高考越来越重视基础，培养学科能力，所以，无论你是高一高二还是高三，我们前期的学习，都是以基础为目的，之后才是题型的变化和学习。
校外培训机构可能给孩子不一样的学习环境，不一样的教学模式，但是不论哪种模式目的都有一个，就是提高考试成绩，让孩子在学习中更能出类拔萃。就像古语说的，蓬生麻中不扶而直。这样的自然是好的，可是教学中学习的是技巧，学习的是省力，古之学问从来都是严谨，从来是积少成多。而不是通过一个团队的老师精心研究考试题目，让孩子只是为了做题而做题，就算有好的成绩又能怎样？
学习语言最终的目的是通过阅读获取知识，所以阅读文章的能力是很重要的。很多外语培训类的老师仅仅教一些等级考试等应试的知识，而自身缺乏对于外语类文章的鉴赏能力，怎么能去培养学生大量的阅读外语类真实文章的能力的，我们的外语教育还停留在学校教育层面上的词汇，语和句子。离文章的鉴赏和写作目的的把握这个层面还差的太多。
