正是因为这种关系，导致了家委会不太可能违背老师和学校的意图，反而去替其他家长说话，说得在直白一点，其他孩子很有可能是她家孩子的竞争对手，她又怎么会基于对手的利益去发声呢？如果您的孩子自己有明确的兴趣爱好，已经想好读什么专业什么学校，那家长你可放松了，孩子可有主见了。如果孩子填报的专业被您认为没有前途，切忌不要强硬让孩子换成你想要的那个专业，家长应该做的是让孩子自己决定，你可以和他沟通，给他举例子说这个专业以后出来不好找工作等等，如果孩子依旧喜欢这个专业，那就支持他，您可以帮助他规划以后的路线，让他做个参考。毕竟以后的路是他自己走。
这天，孩子终于向父母诉说最初不去上学的心声。面临孩子敞开心扉，张妈妈也已经掌握了正确教育的方式，能够及时帮助孩子突破心理障碍，正确的去引导孩子，帮助孩子重拾上学的动力与信心。
1.母亲，是孩子最好的老师，而母亲给孩子最好的教育就是言传身教。如果你想让孩子爱上学习，那么你应该要比孩子先爱上学习，再利用言传身教、潜移默化的影响，去影响自己的孩子。
2.上学后，不比假期，按时休息是非常重要的。因为学校是以集体活动为主的，所有的活动都有统一安排，如果没有时间观念，就会影响了统一行动。因此，家长要了解学校的时间安排，及时督促孩子上学或完成老师布置的作业，让孩子逐渐树立时间观念。
3.这个说让孩子的眼睛亮了，她带着玩偶小兔子到学校，开心上学，开心放学。她告诉我说回家路上主动跟学校老师打招唿了，她还说老师说了，明天还可以换个玩偶来学校。
4.有些女人会不甘、不愿一生里全是孩子，且只有孩子。但其实，女人一生有不同的“季节”，孩子生下后的养育阶段可视为只是“一季”，而非一生的沦陷。
5.孩子在成长过程中，父母可能说得最多的就是：孩子，好好读书，努力读书。而孩子总会问：我为什么要去上学？为什么要努力读书？
对读书学习的信念和价值观不清晰，故此引不起兴趣。信念是指相信读书学习应该是怎样的。如果家长的信念是读书学习本来就是枯燥无趣的，孩子自然也接受了这信念。让孩子认识到读书学习可以开心有乐趣，孩子自然有更大的推动力。在价值上，如果读书学习是为了一些未来长远而且渺茫的价值(例如将来更成功，容易找份好工作)，孩子难以产生推动力。如果孩子体验到每天上学与同学一起的乐趣，学习到新的知识，得到家长的肯定，有机会运用学到的东西做出成就，因而有成功的感觉和别人的嘉许，孩子也就有更大的推动力了。
是的，我昨天送孩子去上学的时候，正好经历了一次同班妈妈要刷存在感，说孩子在家长会被点名是后三分之一的学生这件事。
生活中，更多情况下，更可能是母亲在不自觉地扮演蜘蛛角色。这样的母亲仿佛用“爱心”布下一张精密的大网，网住孩子的手脚、网住孩子的头脑、网住孩子的生活、网住孩子的明天，仿佛根本就不愿孩子长大。
