导致最终孩子在一个太过溺爱的环境当中成长，变成了一个自主性不强也不能够吃苦的人，缺乏自律性。一旦上了初中学习任务重了，就会产生懈怠的学习心态，这种考试成绩也会受到影响。这也让我想起了一件事。前不久，教学到第二单元的最后一篇课文时，（教到一个单元的最后一篇课文也就只剩一个语文园地的内容了，等园地结束整个单元也就学完了。）刚好碰到有两节连在一起的晚辅课，我就想用来给学生做本单元单元测评卷。邻座的同事，立马就说“我也想给我班学生做试卷。”一般情况下，我们的教学进度都是同步的。然后，她翻开试卷看了看里面的试题，发现有一道题是要求学生根据提示写一则通知，而这个写通知很显然课文教学中是没有的，对它在本单元的学习园地里。于是，她立马改变了主意：“不行，我不能给他们考，我还是等教完园地再来。不然他们不会写的。”仅仅因为这一题，她放弃了晚辅课给学生做试卷的打算。
家庭教育指导就是在家庭中为家庭教育的目标顾及外部需要，逐渐达成各种需要。目标顾及外部环境，对家庭发展和开发有重大影响，具有特殊意义。同时，家庭教育指导师应该成为重庆家庭教育的指导员，开展有计划、有系统的家庭教育活动，让家庭教育变得更加关注孩子的认知发展，而不只是有条件，而是做大做强，只有两者兼有的一种，才能形成一个教育方式的美好和谐局面。5.家庭社区关系为基础。家庭教育指导要开展的活动有：风采地区、活动内容、活动类型、活动方式、活动的针对性、内容的可操作性。以受教育者的家庭资源、经济条件和社会基础能力为依托，运用多种途径深入到受教育者的心灵世界。
正确的家庭教育，既可以为孩子的未来打下基础，也可以令孩子受益终身，错误的家庭教育会让孩子走上歧途，可见家庭教育的重要性。
家庭教育，一定程度上讲，也是孩子们在教育家长如何成为合格家长的过程，而绝不是单方面家长对孩子的教育。今天之所以出现各类问题孩子，就在于很多家长不懂得如何做父母。
请记住，良好的家庭教育需要家庭里长辈的用心指导，孩子的辨别对错能力、情绪管理能力、独立自主能力都需要得到培养，任何一方缺位都有可能影响到孩子的健康成长。
同时，家庭教育指导师通过现场一对一辅导、描述个人成长经历以及盲行活动等形式，将专业的心理学知识和积极正确的家庭教育理念传递给在场的未成年人及家长们，让他们学会换位思考，共建幸福、美满、和谐的家庭生活。
