如果孩子和家长都不再纠结于是否需要上学,不用再必须经历生死的博弈,木僵或者自残的折磨就可以接受不上学,从而另外寻找适合自己的出路的话,我们还有必要经年累月的承受抑郁症的痛苦和折磨吗?强迫孩子去做一件父母觉得好而孩子不愿意的事情,就可能会导致孩子一辈子都害怕这件事情。因为孩子对这件事的理解和我们或许完全不同,他不够成熟,那样的事情对他来说是一个很大的负担。
国庆假期,很多家长想要来一起彻底的放松,会带着孩子一起晚睡晚起,殊不知这样会“颠覆”孩子在幼儿园养成的良好作息,导致孩子的生物钟被打乱。很多人“节后综合征”显着,在孩子身上表现为精神不振、情绪低落、哭闹不愿上幼儿园,都与此有关。
1.众所周知,当今社会竞争日益增大,孩子的学习教育也逃不开“内卷”,家长不愿孩子输在起跑线上,而孩子为了更好的成绩,不愿落人一步,几乎天天都待在室内,补习班、培训班、网课轮轴转,也许他们每天最大的活动范围便是饭桌到书桌的距离,外出时间更是少之又少。
2.随性而为,任其发展的话,孩子一定是有更大几率成为熊孩子的,因为那更符合孩子的天性:以自我为中心、不愿遵守社会约束的规则。
3.2、孩子自身的原因,可能是因为学习压力太大,功课太重,再加上青春期的叛逆心理,久而久之就会产生厌学的情绪。
4.你比如,一大早孩子不肯起床,不肯穿衣服,不肯刷牙,不肯吃早餐,不肯上学,早晨又往往是我们最忙碌,最容易焦虑的时候,爸妈很容易会原地大爆炸。孩子的情绪也会因此爆发。这时候我们怎么办?
5.老师能对班级每个孩子的具体情况有大致了解,但这种了解可能存在比较大的偏差。比如老师会对回答问题积极的孩子贴上学的不错的标签,容易忽视偏内向的孩子,很难区分中等和差的孩子。
当孩子在家时,孩子什么都不需要做的时候,反而会认为自己存在就是为了被父母照顾。在孩子出门上学,进入群体生活时,孩子反而生活的会很困难。
再看看好多例子,没有认识到好多疾病是不适合生孩子甚至是结婚的,就冒然组成了家庭、生下了孩子,酿成了大家不愿看到的悲剧结局......
上面最后一句话是开玩笑,其实我想说,对于孩子的学习,作为家长,其实或许真的可以既要、又要、还要的。这个我在最后再去论述。“双减”确实会减轻孩子们的压力,但是减不掉大多数父母们的焦虑。家长的焦虑大概主要来源于两方面:一、焦虑源于普遍存在的一些错误的观念;二、焦虑源于不知道自己能做什么来帮助孩子学习。本文主要针对以上两点来谈谈如何缓解这种焦虑。