孩子害怕上学的原因多种多样，有的是因为学习成绩不好，经常受到歧视；有的是因为和同学关系紧张；有的则是害怕考试等等。因为有了这样或者那样的心理包袱，他们经常寻找不上学的理由，比如撒谎说肚子疼；或者说自己生病了，故意请假外出。当这种情绪膨胀到极点的时候，他们干脆不计较任何后果，只是一味地逃课。怎么样才能纠正孩子厌学、逃学的坏习惯呢？教育专家经过长期的探索，总结出这样的做法：原本孩子还能陆陆续续去坚持上学，现在要求妈妈给他办理休学手续，每天上学迟到也无所谓了，甚至开始学会了抽烟、撒谎等不良行为。
2000年6月，台湾教育部门两性平等教育委员会4名委员组成调查小组，前往高树初中，就学校的处置办、校园暴力和校园性别环境等情况展开调查访谈。形成的调查报告中，强调叶永志案与校园性别歧视和暴力有关，并针对性别平等教育、学生人权等方面提出相关策建议。
1.另一方面，未成年人作为被告的案件中，多为涉网络欺凌、网络暴力等侵害人格权的案件，主要发生在社交平台，起因多为校园纠纷、日常琐事纠纷、听信网络谣言等。
2.为保障校园环境稳定安全，加强德阳五中学校安保人员对突发暴力恐怖事件的防范意识及应急处置能力，提高保安队员“反恐防暴”的业务技能，确保一旦遇到突发事件，能够及时果断地进行妥善处置，德阳五中特邀龙泉山路派出所来校指导安保工作。4月19日上午，龙泉山路派出所对学校安保人员理论和实战培训。
3.及时制定《八里营乡初级中学防治欺凌和暴力工作方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。
4.发生家庭暴力后，当事人要勇于通过律途径保护自己合权益，同时注意收集、保留遭受家暴相关证据，及时报警或向社区、妇联等部门及人民院求助，真正拿起人身安全保护令的律，保护自身权益不受侵犯。
5.教育活动以热播电影《悲伤逆流成河》为开端，帮助学生认识校园欺凌的外衣，讲述校园欺凌会造成的危害、会产生的律后果以及小学生要如何应对校园暴力，提高学生辨别是非和自我保护、自我防范的能力。
什么是校园暴力呢？校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为。它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。
3.以预防为主。家长平时可以结合一些常见的校园欺凌和暴力现象来引导幼儿，进行预防教育。在预防教育中，引导幼儿学会分辨事情的对与错，曲与直，不能诱导幼儿片面出手，或者为不受欺负而以暴制暴。同时，也要教幼儿一些自我保护的方，遇事能从容处理。
2017年，教育部等十一个部门联合印发了《加强中小学欺凌综合治理方案》，以及新修订的《未成年人保护》，都提出学校应当加强教育和培训，形成具体的防治措施，学校的责任是很明显的。解决校园暴力问题的关键在于“防”，要把防治落到日常工作中。要教育学生广泛认知暴力行为的严重性和危害性。
