2、家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，初三了还有一年要中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。很多孩子厌学也是由于不良生活环境所导致的，家长需要给孩子创造优质的学习环境。比如：不要在孩子学习的时候大声播放电视、电脑，在孩子学习的时候一块跟着看看书、做做工作，把孩子学习的桌子布置的越简单越好等等。
学校管理和对孩子的限制确实是可以减少孩子分心的因素，但无疑会增加他们对学校的厌恶。他们上学时不能穿漂亮的衣服，这导致孩子们不愿上学。
1.父母可以心平气和地和孩子分析不上学、不学习之后，孩子的人生将会是如何走向，让孩子知道没有知识、没有文凭的人，将来在社会上会非常艰辛。
2.每天上学前要给孩子测量体温并观察孩子健康状况。如果出现发热（体温达到或超过37.3℃），或其他症状如：乏力、干咳、腹痛、腹泻等，应暂停上学，戴好口罩到附近的发热门诊就医，并及时告知学校老师。
3.很多父母都因小学孩子厌学而感到困扰，其实只要找准孩子小学孩子厌学原因，并给予孩子准备的疏导，问题是得到解决的，以下北京着名儿童心理咨询师郭利方老师给出几点建议：
4.以后的事情谁也说不准，也许现在是卡在9月份的日子，以后还会有变化。无论是先上学还是晚一年上学，孩子是否优秀跟年龄的关系不大。
5.面对孩子进入幼儿园上学，父母总是各种担心，各种舍不得…很多父母比孩子更紧张、更焦虑。在这一阶段，孩子从家庭进入幼儿园，由于环境有了很大的改变，所以又被称为“心理断乳期”。
孩子上学时，难免会出现分离焦虑：一是对于陌生环境的恐慌，二是对于离开爸爸妈妈的不舍。想要克服这种分离焦虑，除了我们平常多培养孩子的独立性，让孩子习惯爸爸妈妈偶尔离开的情况之外，还需要培养孩子的入学仪式感。
假期的最后一周，家长尽量按照幼儿园的作息时间要求孩子，早睡早起，按时午睡，缩短孩子娱乐时间，每天安排一定的学习时间。可以进行亲子阅读，拓展孩子的知识面，培养其阅读兴趣，最重要的是可以让心沉静下来，减少浮躁情绪，让孩子逐渐进入上学状态。
如果孩子和家长都不再纠结于是否需要上学，不用再必须经历生死的博弈，木僵或者自残的折磨就可以接受不上学，从而另外寻找适合自己的出路的话，我们还有必要经年累月的承受抑郁症的痛苦和折磨吗？
