叛逆学校训练营咋办

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子较擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。大人们总是认为学生时代是孩子一生中最美好的时光，也许是自身抱着对学生时代的怀念之情才会把这种想法寄托在孩子身上，但是，你知道孩子厌学背后的原因吗？

进入12月份，这个时候可以说很紧张了，临考前，焦虑和不安这都是正常的，几乎每个考研人都会焦虑，那这个时候最最重要的就是摆好心态，不要患得患失，要么吃饭睡觉休息，要么就去学习，实在学不进去了可以找自己的沙雕小伙伴诉诉苦，也可以找督导哦！但切忌不要去网上看太多的负面内容和他人复习的进度，有可能他们有一些人就是想让你有所动摇，没有一个好的应考状态。这个时候只需要关注自己知识点掌握了没有就可以了，按照自己的学习节奏来，不会的地方多去看看，没有背诵下来的多去记记！只要自己努力了，知识点掌握了，自我效能感会提高，坐在考场时也会更有底气。

因为自己真的很上进，总会认为如果现在自己休息了，可能从此在人生道路上就落后于他人。为了不断地超过他人，每天付出大量的工作和学习时间；为了维持体面的生活，每天在家庭和公司之间来回奔波，在房子车子票子之间反复周旋。

当父母的语气中，传递出来相信孩子可以变得更好的信息时，孩子就会感受到家庭的温暖，比如，得知孩子成绩落后时，父母的鼓励，肯定孩子的努力，足以让孩子感动，愿意更用心学习，也相信自己可以更优秀。

郑蓉讲到，《中国民间文学大系·浙江卷》编纂工作自2019年下半年启动以来，已经完成了四个卷本，分别是台州故事卷、温州故事卷、宁波舟山故事合卷以及俗语卷；2021年下半年以来，又启动了说唱、神话、传说、歌谣四个卷种的编纂工作。“大系”编纂工作时间紧、体量大、任务重、要求严。纵观全省目前编纂工作情况，存在四个问题：一、各地市编纂工作进度不平衡，个别地市对编纂工作还不够重视；二、编纂人员变动较大，有的地市编纂责任没有真正落实到人；三、编撰人员对编纂体例研究学习不透彻，上交稿件不符合体例要求，返工较多，效率不高；四、部分地市未能在相应时间节点交付内容，存在拖延现象。

地理学习要养成地理素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力，这些素养的形成需要在课堂交流中感悟，在思维碰撞中产生。所以建议大家在居家学习中，要积极参与线上教学活动，精神饱满、积极思考、主动参与课堂问答与交流讨论。紧跟老师进度，对课堂共享的地图、各类统计图表等认真观看，仔细分析，提取有价值的地理信息，认真做好笔记。主动语音连线讨论、评论区文字互动、视频连线作答、及时完成推送的练习题目、在重要地图中做好圈注笔记，让自己深度沉浸式地参与到课堂中去，体验知识的形成过程，建构知识体系，提升地理核心素养。