在这一个学期的学习中，我感觉到自己有了很大的变化。其中实体法部分对我以后很有帮助，它主要介绍我国几大基本的部门法和几个重要的单行法的相关内容，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、知识产权法、经济法、刑法的立法目的、原则及基本规定和精神，培养大家的知法、守法、护法、用法的自觉意识。课程体系将科学、人文、艺术、社会知识，跨学科融为一体。用孩子最喜欢的方式呈现出来，让孩子玩中学，真正爱上知识学习。
刚开学，孩子会有新鲜感，但开学一个月左右的时间，孩子的新鲜感逐渐消失，加上生活、学习上的约束，有一小部分孩子可能不愿意上学。作为家长，孩通过积极正向的引导，让孩子对新的小学生活充满期待，消除紧张情绪。
1.2、家长保持情绪平静，理解孩子的焦虑，正向的语言鼓励孩子：“宝宝，我知道你很害怕，但是你现在长大上学了，可以认识很多新的朋友，学习新的本领”（错误的沟通方式：承诺物质奖励“放学我带你吃雪糕”）
2.很多家长看到孩子入园后哭闹很不放心，就会躲在墙角或者中途来看望孩子，这样的行为其实更容易加深孩子的分离焦虑，其实家长完全可以相信幼儿园的老师，放心让孩子自由成长。
3.不过，并不是所有的家长都会送孩子上学，而且有些家长，在送了孩子一段时间之后，就让孩子自己去上学了，这是为什么呢？
4.最后也是最重要的一点，孩子的心情也是决定是否要上幼儿园的重要原因。如果父母每次都被困在起床给孩子穿衣服，孩子想睡觉，父母又忙着上班，他们会把焦虑传达给孩子。其实，家长可以提前十到二十分钟，为孩子营造一个舒适愉快的早晨氛围。孩子心情好，自然愿意上学。
5.度过一个轻松快乐的假期，孩子可能会对开学感到焦虑，有些孩子甚至会产生逆反心理：“在家多舒服，我不要上学！”这样的对抗心理如果一直存在，孩子的学习效率会降低，甚至学业上也会比同学落下很多。
但是孩子却能用短短一两年时间掌握这么复杂的语言系统，这也是得力于我们家长的不抓错，不焦虑。孩子可以自由的学习。
善于倾听和开导。要注意观察孩子。当孩子出现一些紧张，焦虑，对生活被打破等不满的情绪，要试着倾听，给予一定的建议。
孩子、家长、家庭千差万别，是否上学，在哪儿上学，怎样上学，上多长时间学等等，每个家长都要根据自己和孩子的综合评分，实事求是，具体家庭具体分析，具体孩子具体安排，适合才是最好的。
