最后，学国画能提高审美。中国画具有简练、概括的特点，在学国画时，注意力集中，执笔、行笔要运气用力，这样就养成了良好的学习习惯，不仅可以培养学习能力、理解能力，而且还可以提高审美能力和学习兴趣。教育改变命运是大多数人都认可的，孩子成绩不好，家长急，孩子更急，但是依靠父母的认知水平给不了孩子建设性意见。每个孩子都是想取得好成绩，但苦于没有掌握正确的学习方法、没有培养好学习习惯，所以学倍功半。时间久了就会怀疑自己智商不够，越来越没有信心，陷入恶性循环中。身陷局中又不知怎么破局。
5月19日“金佳蓝校园暴力争议”受害人律代理人通过媒体公开了立场全文，其中受害人律代理人就校园暴力对策自治委员会结果通报书的真伪、案件详情、向HYBE发送的内容证明以及对方的无回复、对“学校暴力争论是对金佳蓝的恶意陷害”立场的反驳等几个方面进行了阐述，并强调因公司主张“金佳蓝是校园暴力的受害者”对真正的受害者造成了二次伤害，甚至做出了极端选择。
五、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。
【化解办】对于低年级孩子来说，还不完全具备正确解决问题的能力。但经常欺负另一位同学，久而久之，可能会产生校园暴力的问题，对这两位同学及其他同学的心理健康发展都是不利的。作为班主任，我深入了解并积极解决了此事。首先，我和这两位同学分别进行单独沟通，了解问题冲突的原因，对动手的学生进行教育，并与家长沟通，通过家校合作建立共同战线。其次，我也密切关注这两位学生，看他们的关系是否有缓和，并积极开展班级活动，促进班级学生之间互助互爱。此外，为防止出现校园的暴力事件，我加强了孩子们对校规校纪的学习，培养学生团结友善、互帮互助的良好品质。
如果孩子情绪短时间内无平复，那么这种情况可能就不单单是青春期的问题了，也许是成长过程中留下的创伤造成情绪“卡”住了，例如父母责骂，校园暴力，父母吵架等等?孩子的情绪需要没有得到及时的回应。或者父母用讲道理、合理化等等方式让孩子的情绪压抑下去了。这时就需要家长回忆一下，孩子帮助孩子一起疏通情绪的“卡点”。
力量欺凌：主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园暴力现象中最为普遍。有可能导致受害者反社会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可，社会归属感长期得不到满足。
