应该说，家庭教育指导人员的培养是多年家庭教育工作的一项重要内容，妇联系统、教育系统、社会教育机构等都在积极地进行着，并取得了一定的成效。但由于家庭教育兴盛，家庭教育指导机构迅速增多，服务却不相称的是，我庭教育指导者的专业人才不足，在很大程度上影响了家庭教育指导和服务质量，制约了家庭教育的良性发展。双减政策落地之后，中小学文化课教育机构也在寻求转型，教育部出台指导意见，其中之一就是积极推进家庭教育，指导师从培养优秀学子转向培养合格家长，帮助家长更好地了解孩子的优势，疏导青少年的心理问题等，现在很多教育培训机构的工作人员，都在报考学习家庭教育导师。
作家乔治·蒙比奥特（GeorgeMonbiot）同样认为，重复是“非人道的”。他认为学校及其僵化的课程和课堂制度，正将孩子们训练为19世纪的工厂的预备劳动力，这样的教育毫无意义。他在《卫报》中写道：“在未来，如果你想要一份工作，你应当尽可能成为一个与机器截然不同的个体。”这些批评者认为，在努力提高工作效率的过程中，我们正在放弃我们相较于（正在蚕食许多工作领域的）人工智能系统的真正优势。我们不应该屈服于重复的习惯，而应该转而培养那些最使我们得以为人的品质——我们的灵活性和自发性，我们对意外的反应能力和学习新技能的能力。
我支持后者的观点。为了吸引粉丝增加流量，总是让孩子出演这种角色很不好：一是孩子从小要尊重长辈，而不是对父母没大没小的各种怼；二是出演时间长了孩子会入戏，会不自觉地把各种抬杠、怼人的习惯，变成了自身的行为习惯；三是有些家长觉得这样开玩笑互怼挺好玩儿，生活中也模仿着视频内容，把孩子带歪。
同时要告诉孩子饭前不能吃零食，睡前不能吃零食，写作业时不能吃零食，这样才能够让孩子养成良好的习惯，但是又不剥夺他们对零食的渴望。
孩子的东西会相对较杂，这时候应该帮助孩子养成良好的分类收纳习惯。比如自己的衣服、书籍、画本、玩具等物品，要帮助孩子学会分类收纳，提高动手能力，也能增加亲子之间的互动。
这么多的物品你也许很担心难以收拾，我刚开始打造的时候，也担心孩子弄得乱七八糟，经过和孩子得一起整理分类一段时间后，孩子会自主得收拾画材工具，这样的习惯培养也在学习生活上受益很多。
