重大通报网上的叛逆教育机构可信吗有办法吗

“教师师德十条禁令”的学习也使我更认识到了教师“十条禁令”的必要性和重要性。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作孩子在经过长时间的居家学习和线上学习，会产生环境适应困难以及学习方面的焦虑。当孩子特别是面临升学压力的毕业班孩子向家长表达停学后面临的心理困惑时，家长应该先安抚孩子的情绪，耐心倾听，不加指责和批判，了解孩子的情绪和背后的焦虑，让孩子释放自己的焦虑与恐惧，再鼓励引导孩子面对问题，一起商量解决方案以积极的心态应对挑战。

家长还要善用校内外各方面的力量。家长妄想通过打骂来解决问题是行不通的，要认识到解决厌学问题是一项长期的、艰苦的工作，欲速则不达。要多顺着孩子的思路去分析，激励孩子自己醒悟，激发学习兴趣和内在动力。

**要找出孩子出现厌学问题的原因有哪些。每个父母都望子成龙、望女成凤，但是这些期望需要根据孩子自身的实际情况来定夺。有些家长根本就不知道孩子的特长是什么，强行的给孩子安排各种补习班、特长班，导致孩子精神和身体上得不到休息，压力越来越大，导致他们一点点的积累出厌学的情绪。

家长可为孩子提前准备一个书包，幼儿园的书包最主要的功能是装孩子的衣物，书包贴上名字，老师可以更快的找到，也避免孩子家长拿错。

每个孩子都有他的长处，也有他的不足，我们常常与家长沟通时，都希望家长能配合教师，帮助孩子改正不足，但我们知道，家长的素质有高有低，都能自觉达到我们的要求是不现实的，所以我们在听家长处理的意见时，对于家长不符合教育要求的行为，观点，能针对孩子的问题，多向家长提供一些可行性的建议！

构建良好家庭教育的首要任务是：运用实际行动爱孩子，愿意花更多的时间陪伴孩子成长，不要以工作繁忙、外出打工等为由，让学生在缺乏父母的关爱下成长。家长应抽出固定时间用于陪伴小学生，陪伴形式多样，可耐心辅导或鼓励学生有质有量地完成学校作业；家长可以陪伴孩子一起做亲子活动，增加孩子和家长的亲密度；家长要主动和学生进行沟通交流帮助他们处理一些人际交往问题、学习问题、兴趣爱好问题等，潜移默化地引导学生身心健康成长。