南昌青山湖孩子戒掉网络沉迷学校

充满书香气息的空间环境能够让自己或孩子养成浓厚的阅读兴趣，摆开“架势”营造阅读氛围，家里应该有独立的阅读空间和学习空间。重视家里布局，最好家里抬眼即是书，书籍占据家庭社交重要的位置。书籍的身影随处可见可促进家庭成员有阅读习惯和阅读分享的动力。试想，如果家里全是游戏机，全家人都在打游戏，那么全家人的交流对话将会是“今天你玩游戏了吗？”家庭教育体现在点滴生活之中，无处不在，且充满挑战和坎坷。比如怎么为孩子打造一个优质的成长环境，如何培养孩子的好习惯……

她重点分析了当前家长应对“幼小衔接”的四大误区，提醒大家要树立正确的认识：“幼小衔接”不能只重视知识准备，更要注重身心准备和生活准备；“幼小衔接”不能只在大班阶段临时突击，因为习惯养成、性格形成、能力提升等很多准备工作贯穿于学前教育的整个阶段；“幼小衔接”的重点绝不是知识的提前教授，而是幼儿学习习惯和能力的培养；“幼小衔接”不只是老师要做的事儿，更需要家长做好配合与教育。

1.家长应不断调整教育办。假如家长们习气了对孩子的工作一概包揽，这样一朝一夕，孩子们的自立认识、着手才能、劳作观念等逐步消失，从而养成坐收渔利、好逸恶劳的恶习，所以，“小公主”“小皇帝”的独立性越来越差，到社会上经不起检测和冲击。这既不利于儿童本身的健康发展，也不利于整个社会的健康发展。

2.对于担心孩子因学校扎实落实“双减”而在中考中吃亏的家长，陶琳建议家长因从长远考量。“建议家长引导孩子适应新时代人才评价和选拔的要求。在校学习只是孩子人生中的一个短暂过程，走出校门，孩子更要用在校养成的学习习惯和能力，不断向社会学习，而这一过程可能伴随孩子一生。”陶琳认为，“从学校层面来说，一是相关教育行部门会加强对学校的监督；二是仅靠‘加量’‘加难’来提升学习成绩的学校，不会是一所能长期培养优秀学生的高质量学校，一定会在在短视的功利性教学策略中被淘汰。”

3.好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面。根据我校的学生实际情况重点做好以下几方面的养成教育工作：

4.朋友B想培养孩子错题本的习惯，就盯着孩子这一个事项，每天检查，前期不要求质量，坚持一个月，当天只要孩子做到了就鼓励孩子，随着时间的积累，孩子就会养成用错题本的习惯。

5.重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。可以大大的提高孩子们对学习的积极性?，让孩子们在玩耍中就能学到许多知识。

很多人每天都在学习，至少他自己是这么认为的，比如说每天刷抖音，看到很多碎片化的知识，实际上这种学习瞬间就会忘掉的，仔细回想一下10天之前你看的，自己还觉得有收获的知识是什么呢，可能早就把它忘记掉了，当下学习最好的方式依然是通过读书，记住把你养成了读书的习惯，你的思维一定会打开，你的知识积累一定会快速的突破，这会对自己的事业起到极大的促进作用。

同样的，符合孩子心理的教材插画对于树立孩子正确的认识和价值观基础，扮演着不可替代的重要角色；符合孩子心理的童装设计对于养成孩子健康向上的审美能力，同样至关重要。

现实生活中，会有少数部分人将孩子的启蒙教育寄希望于幼稚园。他们认为孩子需要一个健康、快乐的童年，上幼稚园之前可以好好玩，到了幼稚园孩子在老师的带领下能够好好学习。他们认为幼稚园的老师是专业的，他们能多方面、多维度促进孩子的智力开发、习惯养成、兴趣培养、性格塑造等。