孩子的成长离不开家庭、学校和社会的共同教育。孩子最终能成为一个什么样的人，很大程度上受家庭教育和幼儿园教育的共同影响。家园共育不仅是孩子发展的需要，更是与国际教育接轨的必然趋势。三、??家庭教育指导师课程线上学习培训学时达到1500分钟，可以参加人力资源和社会保障部教育培训中心组织的家庭教育指导考试，考试合格即可获得证书。
讲座过程中，凡淑平结合自己专业的特长和丽江教育的实际情况，用一个个真实案例深入浅出地分析了青少年的心理特征，告诉家长在家庭教育中应该扮演什么样的角色。并讲述了家庭教育的重要性，以及如何培养孩子的独立能力、受挫能力，如何提升孩子的学习效率。
1.一直以来，辛丰中心小学校积极贯彻全国《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016～2020年）》以及教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基[2015]10号）等文件精神，认真落实《丹徒区进一步加强家校共育工作实施意见》，主动探索具有本校地域特点的家校共育模式，多元整合各类家庭教育资源，努力集合家长和教师的智慧与力量，有效化解家校合作过程中的矛盾和问题，在育人高位上形成合力，实现育人影响的一致性。
2.家庭教育指导师，是指在社会、***、学校、家庭中通过教育管理和教育理念、经验、技能、社会能力、行为准则等，帮助和引导家庭解决教育中的问题，引导家庭正确对待孩子的家庭，强化家庭教育对家庭教育的适应能力的人员。
3.典型意义对于因未达定刑事责任年龄而不予追究刑事责任的涉案未成年人，相关部门通过家庭教育指导提升父母监护能力、改善家庭环境。家庭教育指导应坚持因人而异、对症下药，确保工作的针对性和实效性。
4.再次，要明确家庭教育的目标和任务。家庭教育不是学校教育的附庸和延伸，家庭不是学校，家长也不是老师。正如中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓所说，家庭教育的本质是生活教育，孩子既需要知识教育，也需要生活教育。只有将这两种教育完整地结合起来，相互支撑配合，孩子才能健康、和谐地成长。因此，家庭教育重在品德教育、心理健康教育、行为习惯教育、理想信念教育，重在培养孩子健全的人格和良好的品行。
5.2.中华人民共和国家庭教育促进所称家庭教育，是指（父母）或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
所以，如果有同学也想成为一名家庭教育指导师，我的建议是先系统的学习心理咨询师，考下来心理咨询师证书后，（也就几个月就可以考下）再向家庭教育指导师方向发展，考一个家庭教育指导师的证书，考下来之后，找督导的时候也要有所侧重了，侧重接家庭教育指导师方面的案例，逐渐累计个人时长，逐渐成长。
通过本次宣传活动，提高了群众对《中华人民共和国家庭教育促进》的知晓率，对家长认识到家庭教育的意义、明确家教职责、了解家教内容、掌握家教方等具有引导性作用，进而树立“依带娃”、“科学育娃”家庭教育观念。下一步，长顺院将立足审判职能，指导、帮助家长和其他监护人正确履行家庭教育职责，推动《家庭教育促进》落地见效，筑牢未成年人保护的治基石，呵护未成年人健康成长。
二、只要功夫深，铁棒磨成针——成才需要刻苦，但刻苦未必成才。有很多家长认为孩子学习时间越长、作业做的越多越好。在超负荷的情况下进行学习，会导致孩子厌学，而且会造成学习效率低下。家长应该明白“成才需要刻苦，刻苦未必成才”。心理学研究表明，大脑的负担是有限的，超过限度大脑就会抑制，影响学习效果。“兴趣是最好的老师”，因此，培养孩子的学习兴趣是家长的首任。
