并不。学校只是在往教孩子放下分数、学会生活的方向上进化着。就连疫情也是生活的一部分，3.0的学校教孩子体验疫情、表达感情，而的学校会告诉家长，多做卷子，弯道超车。大家可以想象这样一个场景吗？一个孩子，从小学开始，他的所有任务就是去学校坐着，然后一直坐到初中，然后一直坐到中专或者技校。在长达将近十年的时间里面，这个学生其实什么教育也没有接受，他的所有活动内容就是在学校里面坐着。
所以，我觉得，其实真正的挫折教育是：在他们面对生活中的各种问题时给他勇气，教他方，陪他跨过一道道沟坎。而不是挖个坑让他掉下去，再让他自己爬起来。还告诉他，爬不出来就叫脆弱！所以，在《中华人民共和国家庭教育促进》颁布之际，我们的家长应该好好学习一下，不要一遇到事就是对孩子无端的指责与打压，而应该心平气和和孩子交流，走近孩子，了解孩子，从而避免悲剧的再次发生，你说呢？
1.成功的家校共育经验为学校日后进一步健全和完善校园家庭教育平台的建设与发展，打下了坚实的基础。我们也希望，优势的课程资源和便捷的学习方式能惠及更多的家长和学生，能有效提升家长的家庭教育观念和能力，也能帮助形成家校合力相互促进的良好教育生态，为孩子们的成长创造和谐的环境和良好的氛围。
2.“一个合格的家庭教育咨询师应提供什么样的服务？”张名源建议，首先，做好家庭教育问题的“防疫师”，提前关注孩子，预防问题；第二，做好家庭的“保健师”；第三，做好家庭教育的“咨询师”，同时家长也要及时找专业的人员，接受咨询、辅导；第四，做好家庭教育的“善后师”。
3.家长学校教材是指导家长学习家庭教育先进理念的主要内容之一，根据塔地教[20xxxx]第16号文件《关于加强塔城地区教育系统家庭教育工作的意见》中加强家庭教育指导教材建设的内容，继续选用《不输在家庭教育上》作为家长学校教材。并通过学习进度指导、学习内容指导、每月作业指导、读书交流等活动对家长做好教材学习指导的工作，引领家长通过教材学习不断提升自身育人素养。
4.2、增值：这个证书最大的作用就是增值，什么叫增值呢？举个例子，你如果是教师，那你再加上这个家庭教育指导师证书你就可以在学校地开展家庭教育指导咨询，而且不管是应聘还是提升，都会优先考虑；
5.家长对孩子的学业有强烈的责任感和紧迫感，但中高考策尚未改变，家长们自己无能为力，无承担家庭教育责任重担。因此产生焦虑和不满！这在本质上是对孩子未来中高考的不确定性表示担忧，表面上是家长对老师将学生的学习教育辅导压力转移到自身而感到焦虑和不满，实质上是家长推卸或逃避本应该自己承担的家庭教育责任。这已经涉及到公民道德素养范畴问题，更是严肃的律责任问题。《家庭教育促进》规定，父母，监护人是实施家庭教育的主体。即父母，监护人有责任和义务履行对自己未成年人的监管权，包括家庭教育责任。因此，切实履行家庭教育职责，家长责无旁贷！
切身利益（一）家长响应国家号召，懂教育，会教育！接受家庭教育指导培训，了解孩子行为模式，从而利用有效、实用的方，解决亲子关系，家庭冲突，培养孩子健康的习惯，塑造孩子积极向上的人格。
记者注意到《家庭教育指导令》中，以《未成年人保护》和《家庭教育促进》中的相关条款为主要律依据，告诫父母应在未成年人生理、心理状况方面予以更多关注，明确了父母在应尽的遵纪守家庭教育职责，强调预防和制止未成年人不良行为和违犯罪的重要性，并责令其父母应在规定的时间内接受院的家庭教育指导。而承办官的联系电话在其中也一并注明，以便于双方随时联系沟通。《家庭教育家长责任承诺书》中更是明确了未成年人父母须教育未成年人爱党、爱国、崇德向善、树立正确成才观，及时关注未成年人心理健康。
家庭教育是一个老生常谈的话题，也是一个常谈常新的领域。一边是父母不断加重的教育焦虑，一边是孩子苦不堪言，而问题的关键，就是父母教育不得其，教育方不科学。换句话说，家庭教育既不应该将孩子成长的所有问题，都归咎于失败的家庭教育；也不能忽视家庭教育的重要性，积极发挥家长对孩子教育与成长的正面作用，的确是十分必要的。“父母持证上岗”的本意，在于提起议程，把父母教育孩子的重要性提高到应有的高度。
