明确学习的目的和意义。培根说:知识就是力量。只有有了知识，才能肩负起建设社会主义的重任。身为中学生，必须明确学习的社会意义和个人意义。目前，整个社会都在简单地庸俗化学习的目的和意义。谈到学习的目的，大多数人都会说：“孩子，学习都是为了你自己！将来有车开，有房住，有钱花！”爱因斯坦有句名言，“兴趣是的老师”。一个人有了“兴趣”这位良师，他的知觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，在学习上变被动为主动。在教学中，特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图，提出一般的实际问题，这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助学生了解每一章的学习目的；又如代数第二章有理数的引入，我给学生举了一个实例：从讲台走向门（向南）走3米，从门走回讲台（向北）也走3米，接着我问学生两个问题：
就正如老师姆布吉所说：“他们必须认识到上学的重要性，他们应该努力让孩子们上学，否则孩子们只能一辈子放牛，失去过上另一种生活的机会。”
1.孩子一听，妈妈真不回来了，会因为害怕而立刻噤声，但心里的委屈和焦虑情绪会更加严重，不仅没有缓解孩子的分离焦虑，还可能造成更严重的伤害。
2.“愁”的是孩子不愿意上学、哭着喊着要回家；“喜”的是孩子比家长还盼着开学。绝大多数家长不相信会有孩子盼着开学，听完孩子们希望开学的理由又很欣慰。
3.“孩子是有自尊心的，如果自己的情绪不能够得到最亲近的父母认可，对她来说是一个致命的伤害。”马夏霞说，在“提前教育”导致孩子学习压力大是众多儿童厌学的原因之一。她坦言，“拔苗助长”只会让孩子产生强烈的挫败感，还有一个是家庭原因，从小就缺失高质量陪伴的孩子容易与父母缺少情感交流，以致于钻牛角尖，导致出现心理问题。
4.在孩子上学时期，父母应该陪伴在孩子身边，陪伴一起学习，尤其是在小学时期，更应该陪伴孩子一起学习，从小养成学习的好习惯。
5.2018年被刷屏的一位泰国妈妈，孩子不愿上学，她心平气和地说：你可以不上学，但必须去工作，一个人不能无所事事。于是把孩子带到街上，要他收集塑料废品，易拉罐，按市场价跟父母换取生活费。开始男孩很开心，但经过一天只换来2泰铢（约人民币0.4元），不够吃一支冰淇淋。通过这一天捡垃圾的体验，孩子体会到了工作的艰辛，自愿要求继续上学。母亲的文化素养，教育智慧打动了孩子的心，让孩子明白了道理。
曾经在网上看到有孩子在吐槽自己的父母，大概意思是说自己在学校里遇到了不开心事情的事情，早上不是很想去学校。父母看到之后，就说孩子是不是觉得上学累了，孩子说不是。结果父母却非要教育他：""累累累，你不就上个学吗？上学能有上班累？""
老师把孩子的名字写在黑板上，导致孩子的自尊心受到了打击。这件事确实会让孩子对学校和班级产生负面的想，产生厌学情绪，但这应该并不是孩子情绪长期低落的主要原因。
孩子9月份胳膊骨折，在家休息了一个月上学。现在已经11月中旬了，孩子已经能正常进行各种活动了，可老师却对孩子还是关怀备至。
